我的第一本书教学设计.doc

本作品选用人教版语文学科初中二年级下册第一单元的课文我的第一本书 《我的第一本书》教学设计 教材学情分析： 《我的第一本书》是诗人牛汉写的一篇散文随笔。作者通过“第一本书”的故事的追叙，写出了自己对20世纪初中国遥远的乡村荒寒、苍凉的苦难生活境况的深刻体察和独特感受，这份体察和感受对人的启发和教育是显而易见的。但由于今天的学生各方面的境况的改善及他们生活体验和感悟的极限，所以很难深入理解其中的甘苦和蕴含的意义。为了让生活在阳光下的学生能认识这份生活，感悟这份生活，从中获得情感上的教益，最终使他们能珍惜今天的生活和学习时光，在本课的教学过程中，我安排了以下个教学环节，以期达到利用文本对学生进行苦难教育和情感教育。 [教学目标] 　　1、熟读全文，简要复述故事内容； 　　2、自主阅读，进一步体会文中独特的思想内涵和情感蕴含； 　　3、品味重点语句，培养学生的语感。 [教学重点] 　　1、学会复述课文内容； 　　2、自主阅读，进一步体会文中独特的思想内涵和情感蕴含。 [教学难点] 　　品味重点语句，培养学生语感。 [教学课时]2课时 [教学过程] 一、导入新课 　　刘向：“书犹药也，善读之可以医愚”， 莎士比亚：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”， 列夫·托尔斯