2019年幼儿园家长和老师应该怎样解决孩子之间发生矛盾范文.docVIP

2019年幼儿园家长和老师应该怎样解决孩子之间发生矛盾范文 　　 　　幼儿园是孩子的小社会 ? 　　 　　在这里发生矛盾冲突在所难免 ? 　　 　　当孩子与同伴发生争执甚至攻击时 ? 　　 　　很多时候大人难以及时赶到制止 ? 　　 　　可是面对孩子之间已经产生的矛盾 ? 　　 　　也不能完全置之不理 ? 　　 　　那么老师应该怎么办 ? 　　 　　家长又应该如何做 ? 　　 　　才是对孩子最好的选择呢? ? 　　 　　1.观察 ? 　　 　　当幼儿园的孩子之间发生矛盾时 ? 　　 　　老师不要急于介入和干预 ? 　　 　　首先要做的是不动声色的观察幼儿行为 ? 　　 　　一方面关注冲突矛盾发生的原因 ? 　　 　　了解冲突过程 ? 　　 　　另一方面也给幼儿一个自己解决矛盾的机会 ? 　　 　　做到既关注又不干预的程度 ? 　　 　　2.倾听 ? 　　 　　当幼儿无法自主解决矛盾时 ? 　　 　　教师应当适时介入 ? 　　 　　充当起一位“倾听者”的角色 ? 　　 　　倾听矛盾双方对于该事的想法 ? 　　 　　也要倾听旁观者对于事件的说法 ? 　　 　　一方面在倾听过程中有助于 ? 　　 　　矛盾双方幼儿宣泄不良情绪 ? 　　 　　避免事态进一步恶化 ? 　　 　　另一方面也有助于全面了解冲突起因 ? 　　 　　以及孩子自主解决失败的原因 ? 　　 　　3.引导 ? 　　 　　通过前两步的行为 ? 　　 　　老师应该对事态已经有了大概的掌握 ? 　　 　　这是幼师需要充当一个引导者 ? 　　 　　帮助孩子正确对待冲突 ? 　　 　　引导幼儿思考并解决矛盾 ? 　　 　　掌握此类矛盾的处理策略 ? 　　 　　知道下次发生类似情况应该如何自己解决 ? 　　 　　方法一：角色互换 ? 　　 　　首先让孩子说出各自的理由，然后再让他们角色互换想一想，如果你是对方，你觉得这样做对吗?从中引导幼儿理解对方，懂得与同伴交往不能只顾及自己的利益和需要，也要体察别人的态度和情感。 ? 　　 　　方法二：比较法 ? 　　 　　让幼儿把自己的行为同某一行为准则或其他小朋友的表现进行比较，让幼儿自己判断自己的言行是对还是错，找出解决的方法。 ? 　　 　　方法三：规则决定法 ? 　　 　　一些简单的，是非难辨的冲突，如两名幼儿同时看上一张小椅子，引发椅子大战。这时，可以引导幼儿用一些他们集体认同的规则来解决，如剪刀石头布、轮流、主动放弃利益补偿等等，小年龄的幼儿，无法准确表达自己的想法，这样的方法往往更能让他们信服。 ? 　　 　　4.演练 ? 　　 　　老师可以在平时设计一些冲突场景 ? 　　 　　引导幼儿讨论、模拟扮演 ? 　　 　　面对该种情况应该如何做 ? 　　 　　在这样的演练游戏中 ? 　　 　　孩子既掌握了扮演游戏的乐趣 ? 　　 　　又掌握了矛盾冲突的处理方法 ? 　　 　　1.缓解孩子心理压力 ? 　　 　　当孩子与同伴发生矛盾时 ? 　　 　　受到委屈的宝宝会急需父母的安慰与帮助 ? 　　 　　家长不要用责备的语言训斥孩子 ? 　　 　　会加重孩子的心理负担 ? 　　 　　父母应该给予孩子一个释放压力的机会 ? 　　 　　一个拥抱、一个亲吻都可以 ? 　　 　　让孩子感受到 ? 　　 　　父母就在身边 ? 　　 　　一方面避免导致情绪失控事态升级 ? 　　 　　一方面感受到安全释放心理压力 ? 　　 　　2.不要教宝宝“以牙还牙” ? 　　 　　“他再打你，你就狠狠地揍他。” ? 　　 　　很多家长面对孩子的矛盾冲突 ? 　　 　　担心宝宝受到欺负 ? 　　 　　会这样教唆孩子 ? 　　 　　或者直接介入孩子之间的纠纷 ? 　　 　　替孩子“出气” ? 　　 　　这种做法存在很大的弊端 ? 　　 　　“以牙还牙”不是解决问题的根本方法 ? 　　 　　会给孩子一种用暴力解决问题的错觉 ? 　　 　　还会给孩子造成一种心理压力 ? 　　 　　不利于今后的成长 ? 　　 　　3.帮宝宝分析发生矛盾的原因 ? 　　 　　家长安抚下来孩子的情绪后 ? 　　 　　可以和孩子好好了解一下事件经过 ? 　　 　　然后帮他分析其中的原因 ? 　　 　　反问自身有没有不对的地方 ? 　　 　　对方是无意还是故意伤害宝宝 ? 　　 　　搞清真相后再采取相应措施 ? 　　 　　幼儿园的孩子社交技巧不足 ? 　　 　　家长可以教给孩子这些