同性恋发生可能的原因.pptVIP

案例分析 同性恋歌手性虐吊死6名壮男 称只是玩游戏 Company Name 同性恋现象 关于同性恋的调查: Hatfield(1995) 同性恋在美国人口占10%, 75%男性, 85%女性只是异性恋 25%男, 14%女有过同性及异性恋 8%男, 4%女只是同性恋至少三年 37%男, 20%女至少有过一次同性恋性高潮的体验 37% 的人至少有过一次同性恋行为 4% 的人终生只有同性行为(绝对同性恋) 同性恋发生可能的原因 遗传因素：有人发现同性恋者在同卵双生子中远比异卵双生于中多见。 童年的特殊教育环境和人物接触，使儿童发生了角色错乱。 教育方式不良： 经常穿异性的服装，装扮成异性，或者家庭中受男女受授不亲的影响； 严格限制孩子与异性交往，抑制了异性爱的发育。 英国政府承认同性恋婚姻合法青岛新闻网 2003-07-01 ? 据新华社今晨专电 英国政府6月30日公布一份允许同性恋结婚的计划，将首次授予同性恋伴侣与异性夫妻相同的法律权利。根据这份计划，同性恋者可以前往登记办公机构签署一份官方的民事婚姻文件，即可享有与异性夫妻相同的法律权利。 　　这项计划将被包含在一份议案中，在今年提交议会审议。一旦通过，登记的同性恋伴侣将享有领取死去配偶养老金等权利。政府预计，在2050年之前，全国将有1／3的同性恋者登记结婚。 德国、瑞士、奥地利、 1988年12月，丹麦国会通过“同性爱婚姻法”，使丹麦成为世界上第一个同性恋婚姻被法律认可的国家。 1994年6月，瑞典国会以171票对141票通过法案， 成为继1988年的丹麦、1993年的挪威之后第三个承认同性婚姻的国家。 到1991年底，美国有8个州和一些大城市立法承认同性婚姻。纽约州、加州、阿拉斯加州等6个州通过了准许同性恋夫妇领养子女的规定。 健康性心理的养成 （一）接纳自己的性需要，借助各种途径释放性能量。 （二）接纳自我，形成健康人格。 （三）充分吸收健康的性知识。 （四）加强与异性交往，培养爱的能力。 （五）学会自我保护，防止性骚扰以及性侵害，识别高危情况防止性侵害。 （六）识别性心理障碍，主动向专业的性心理咨询部门求助。? * 第二节、大学生的性与心理健康 一、性心理的发展 二、大学生性心理的特点与心理困扰 三、大学生健康性心理的养成 小活动 关于性的联想 看到“性”这个字，你联想到的十个词是： 一、性心理的发展 弗洛伊德性心理发展阶段说 1口腔期（oral stage) ——1岁以内 2肛门期(anal stage) ——1-3岁 3性器期（ohallic stage) 恋母情结 恋父情结 —— 3-5岁 4潜伏期（latency period)6-12岁 5生殖器期（genital stage)12-20岁 Company Name 性心理发展 1.儿童期 （一）生物学的发展 （二）性认知的发展：性别身份识别及认同。父母是否按生理特点养育，以及性别歧视问题。 性别角色定位 对性问题的关注与好奇，如，我从哪里来的？ （三）儿童期性情感的发展 性道德感，羞耻与犯罪感。 朦胧的性爱感情的发展，自慰与性游戏 性心理发展 二、青少年期 （一）生理发育 （二）性认知的发展 性意识增强：在意形象、敏感与性联想 对性的好奇与对性知识的渴求 性幻想增加。 （三）性情感的发展 性道德感、性爱情感发展 （四）性行为的发展 约会、恋爱：拥抱等 影响性心理发展的因素 1、 生物学因素 雌激素与雄激素 2、社会文化因素 大众传媒，如广告、电视、杂志等 3、家庭教育 父母的性观念 4、个人经历的影响 大学生性心理的特点 性生理的发展与性心理的成熟不同步。 恋爱的热望与对异性的了解不深的状况并存。 性欲需求与社会规范和道德责任之间的矛盾 恋爱动机多样，恋爱目的不清 学业和恋爱双趋冲突，难以两全其美 Company Name ? 总 数 男 性 女 性 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 1.一见钟情 205 36.61 135 37.71 70 34.65 2.摆脱压抑感 146 26.07 101 26.21 45 22.26 3.证明自己魅力 91 16.25 56 15.64 35 17.33 4.满足好奇心 82 14.64 42 11.73 40 19.80 5.赶潮流 36 6.43 24 6.70 12 5.94 合 计 560 100 358 63.92 202 36.07 大 学 生 恋 爱 动 机 调 查 大学生恋爱观网上调查（) 恋爱态度量表 请仔细地阅读每条陈述，并把你认为最适于代表你意