移动通信技术与系统说课+示范课).pptVIP

⒈课程名称：移动通信技术与系统 ⒉学时数：45学时 ⒊课程性质：专业基础课 ⒋课程类型：必修课 ⒌授课班级：XX（通信技术专业） Ⅱ课程设计 Ⅱ课程设计 Ⅱ课程设计 Ⅱ课程设计——教学方法及教学资源 Ⅱ课程设计 Ⅲ课程教学现状 教学进度:模块四 Ⅲ课程教学现状 教学中存在的问题 1）遗忘问题：学生课后很少主动复习，后面课程中不出现的知识，学生遗忘较多。 2）接受能力不平均：教学的几个班接受能力不平均，同班学生接受能力不平均。 上节知识回顾 GSM 900系统： 上行(从MS到BTS方向): 使用890~915MHz的频率 下行(从BTS到MS方向): 使用935~960MHz的频率 双工方式： 频分双工(FDD) 双工间隔： 45MHz 新课导入 新课导入 GSM900系统的频分多址 频分多址实现方式： 频分带宽：200KHz GSM900系统的频分多址 左右各留了100KHz的保护频带 GSM900系统的频分多址 对固定频率（通信信道）进行编号，称为频点 共有频点1~124 GSM900系统的频分多址 频点计算公式： FU=890+N*0.2MHz FD= FU +45MHz 例：试计算频点50的上下行中心频率。 小结 重点知识回顾 GSM900的频分带宽？ 保护频带的宽度为多少，在什么位置？ GSM900的频点多少个？ 频点的中心频率如何计算？ XX学院 XX教研室 移动通信技术与系统 2013-2014-1 移动通信技术与系统 XX学院 XX教研室 XX 2013-2014学年第1学期 课程名称、学时数、性质、类型、 授课班级、课程定位与目标等 教学进度、学生学习能力、现阶段学习效果、 教学中存在的问题及解决措施等 课程设计思路、教学内容及重难点、 教学方法与手段、教学资源、考核方式等 课程教学综述 课程设计 课程教学现状 课程基本信息 一、课程教学综述 Ⅰ课程基本信息 专业技术课程 宽带接入设备运行维护 3G移动通信接入网运行维护 光传输网组建与维护 EPON技术与应用 WLAN技术及应用 … 通识课程 思想道德修养 职业规划 … 专业平台课程 数字通信技术及应用 数据通信 … 移动通信技术与系统 通信技术专业课程体系 前导课程 后续课程 Ⅰ课程基本信息 ——⒍课程定位 知识目标 1 掌握移动通信技术的基本概念、基本特点和基本原理； 2 掌握GSM移动通信的系统组成，多址、功率控制和蜂窝等移动通信主要技术 3 理解和掌握GSM网络典型组网结构和网络拓扑 能力目标 1 综合运用所学技术理论分析GSM网组网结构与应用，分析GSM信令流程 2 具有查阅文献、手册等工具书和设备产品说明书等资料的能力 Ⅰ课程基本信息 素质目标 1 初步具备辨证逻辑思维和分析解决问题的能力 2 具有实践基础能力和创新精神 ——⒎课程目标 本课程处于接入网范围 设计理念： 1、讲解通信系统基础知识， 为后续专业课程打下基础； 2、为通信行业岗位技能打下 坚实基础。 设计思路： 模块+单元 模式 ——⒈课程设计理念与思路 《移动通信技术与系统》教学内容 1.移动通信的概念和发展 2.GSM发展历程 3.移动通信发展展望 GSM移动通信概述 GSM系统的 主要技术 GSM系统结构与 主要业务 GSM系统无线接口 移动通信网组网 GSM典型业务流程 1. 鉴权和加密流程 2. 位置更新流程 1.信令和信令网 2.7号信令基本概念 3.GSM移动通信网编号计划 4.GSM通信网结构 1.无线接口概述 2.无线接口频率规划 3.无线信道时隙和帧结构 4.无线逻辑信道分类 5.无线逻辑信道组合 1.GSM系统结构和功能 2.接口和协议 1.多址技术 2.功率控制/跳频技术 3.定时提前/空间分集技术 4.非连续发射和非连续接收技术 5.蜂窝技术 6.语音处理技术 ——⒉教学内容 授课过程中多角度讲述，本节有小结，下节有回顾，相关知识讲解时有提问，阶段性测试全覆盖 重 点 难 点 在前面课程中多次提及，让学生提前熟悉；授课过程中结合生活实践，设计问题有梯度，由浅入深，由易而难，步步推进地解决问题 ——⒊教学重难点 讲授教学法 案例教学法 激励教学法 引导教学法 ⒋教学方法 ⒌教学资源： 校本教材 教学资源网站 平时成绩20% 课堂阶段性测验30% 期末成绩50％ 通过期末考试评定 测验一15% 测验二15% 考勤5% 课前提问与课堂表现10% 学生作业5% ——⒍考核方式 前