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《北京的春节》课例
《语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”对话式阅读教学让学生成为学习的主人,体现“生态”小班化学习环境设计。在这样的生态环境中,课堂与自然、社会、人文有效对接,为提高学习者的修为,学会感受美、体会美、发现美、享受美,提高终生的生活质量奠定基础。同时,学生通过多向对话,知识得到了丰富,创造力得到了提高,个性得到了发展。
下面就《北京的春节》这节课谈我的设计。
学习目标:
1、会写14个生字,正确读写“腊月、初旬”等词语。
2、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯
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