巧妇难为无米之炊(教育).docVIP

巧妇难为无米之炊 ——如何使作文有话可说，有话会说 作者：柳晓妍 职业：教师 古人曰;“巧妇难为无米之炊”写作文也一样，有了写作素材才能使作文有话可说，有话会说。那么，怎样才能具有写作素材，具有与别人与众不同的写作材料呢?根据平时的教学经验，我觉得要使作文有话可说，必须做到六多技巧。 一，多想;想使事物之间产生联系 例如：有这样一个故事 老鼠看到农夫在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到院子里发布警报，鸡猪牛都嘲笑它：这是你所面临的危险，和我们有什么关系呢？夜间捕鼠器响了，农夫的妻子急忙去看，不料被夹的是一条毒蛇，她不慎被咬伤而亡。许多人来参加葬礼，农夫杀了鸡、猪、牛招待。—— 当房子里出现捕鼠器时，整个院子都处在危险中。 这个故事由鸡——猪——牛——鼠——鼠夹——蛇——农夫妻子——农夫。想像丰富。 比如;由醋想到酱油，因为醋和酱油颜色很像。 由盐想到白糖，因为盐和白糖形状看起来相像。 游戏剪刀石头布。由剪刀——石头——布。 又比如：心理学家拿了一瓶酒，酒里放了一条虫子。问人们想到了什么？很多人说想到酒里不能长虫子。一个小孩却说常喝酒，肚子里不长虫子。这种想象就很新颖。 当看到烟可以想到→饭桌→焰火→吸毒→火灾→战争 看到红色可以想到→国旗→阳光→暴力→喜庆→鲜血 二，观察；观察可以发现生活，做生活的有心人。 激发学生观察的兴趣，兴趣是最好的老师，而好奇心是学生向未来探索的起点，因此抓好兴趣与好奇心这两把钥匙，必然能培养学生的观察能力。 　　 1、从学生感兴趣的事物入手。 　　 生活是丰富多彩的，每时每刻我们生活的世界都在发生变化，从日月星辰到山川田野，从花草树木到虫鱼鸟兽，就连我们自己每天都在发生变化。因此教师要善于揣测学生的心理，把握契机，将他们引向感兴趣的事物面前，引导他们主动自愿的观察，全身心地投入，这样才会取得良好观察效果，久而久之，学生的观察与思维和语言表达能力，才会得到培养与提高。 比如：学生们喜欢做游戏，不妨有目的地设计一些精彩的游戏，学生们兴致勃勃做游戏，在玩中观察、玩中求乐，同时观察也取得了很好的效果，也为写作提供了丰富的素材。孩子们喜欢户外运动，那么不妨试试带领学生走进大自然，拥抱大自然，在大自然中去观察事物的万千气象，发现季节的不同变化，景物的变化。孩子们喜欢玩具，况且玩具的种类颇多，各具特点，那么在写这类作文时，让学生把玩具都拿来，开个玩具展示会，各自观察自己的玩具并向别人做精彩介绍。习作练习《我心爱的玩具》，在此次训练中，我大胆进行了尝试，一方面让学生自己搜集材料观察，另一方面，我从同学们带来的玩具中找出一个独具风格的精品美少女，这样，作文时学生可在两个内容中加以选择，减少了难度。我先让学生一组一组的观察，指导学生仔细的观察她的身高、肤色、头发、眼睛……然后请学生找出她独特的地方，同学们的积极性很高，亲自动手扭动美少女的胳膊、腿，想象着摆成各种姿势。我不失时机地加以引导，让同学们展开连想的翅膀，讲出自己的想法。同学们各抒己见：像飞跑的运动员；她像舞蹈明星；她正向我招手致意呢！老师，我在她手上放一本书，她正在那儿看书呢！待同学们讲完心中的想法后，我又将美少女平放在课桌上，同学们大声说：她睡着了，像个睡美人。从同学们那绘声绘色的描述中，可以肯定，观察是本次作文取得成功的重要阶梯。 　 　2采取多种方法，激发学生观察兴趣 　　 一首动听的歌曲；一幅生动的图画；一件精致的艺术品；一段精彩的画面等等，都可以成为学生观察的对象。为了激发学生观察兴趣，必要时可以把这些东西引入课堂。比如写水果时，可以请学生把各种水果带到课堂上来，让同学们看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、说一说，这样的观察所得一定是深刻的，写出的文章一定是真实的。教学《我爱故乡的杨梅》一课时，要求仿照课文的写法写一种水果，写作前我让大家把自己喜欢的水果拿来，在课上让大家先观察，再说一说，然后再写一写。有的同学拿来了橘子，说橘子穿上了一件皮大衣，扒开桔皮，一个个桔瓣还披上了一层白纱，扒开白纱还看见了一个个弯弯的“小月亮”。有的同学拿来了红红的苹果，说像小姑娘的脸蛋。多么形象的语言呀,正是因为同学们有了深入的观察,才有着这么深刻的语言描绘。观察不应该只局限在课内，应随时随地的去观察，有条件的情况下，还可以走出课堂、走向社会、走进大自然，亲自去观察，亲自去体验，这样的观察所得印象会更加深刻，观察更加具体，感受更深。 三、 多看 所谓多看，并不仅仅是看作文书，而要看各种书籍。比如： 看故事书、杂志、报纸…… 　 因为通过看书。你的词汇丰富