初中数学2011课标版九年级上册第二十四章24.2.2 直线和圆的位置关系.pptVIP

F 24.2.2 直线和圆的位置关系 点和圆的位置关系有几种？ dr d=r dr 用数量关系如何来 判断呢？ ⑴点在圆内 · P ⑵点在圆上 · P ⑶点在圆外 · P (令OP=d ) 数形结合 学习目标 : 知识与能力目标：了解直线和圆的位置关系的有关概 念。理解直线 与圆之间有相交、相切、相离三种位置关系。 过程与方法目标：先观察直线与圆位置关系的变化过程，在通过类 比、探索得出“圆心到直线的距离d和半径r的数量关系” 与“直线与圆的位置关系”的对应与等价，最后，实现位 置关系（形）与数量关系（数）的结合。 情感目标：通过探索直线和圆的位置关系的过程，体验数学活动充满 着探索和创造，感受数学的严谨性，通过直线和圆的位置 关系的探究，向学生渗透分类，数形结合的思想。 学习重点: 探索直线和圆的三种位置关系。 学习难点 :探索直线和圆的三种位置关系及应用 直线和圆的位置关系解决问题。 .O a 图 1 b . A .O 图 2 .E c . F .O 图 3 a .O 图 c b .A .O 图 b c . F .E .O 图 a 这时直线叫做圆的割线 , 公共点叫直线与圆的交点。 直线和圆没有公共点时,叫做直线与圆相离. 直线和圆有唯一公共点时,叫做直线与圆相切. 直线和圆有两个公共点时,叫做直线与圆相交. 这时直线叫做圆的切线 , 唯一公共点叫做直线与圆的切点。 1.直线与圆的位置关系 (图形特征) ？ l 如果，公共点的个数不好判断，该怎么办？ ·O “直线和圆的位置关系”能否像“点和圆的位置关系”一样进行数量分析？ · A · B 观察讨论:当直线与圆相离、相切、相交时，圆心到直线的距离d与半径r有何关系？ d r 相离 .A d r 相切 l l H. 1、直线与圆相离 = dr 2、直线与圆相切 = d=r 3、直线与圆相交 = dr 2.直线与圆的位置关系 (数量特征) .D .O r d 相交 . C .O .B 直线与圆的位置关系的判定与性质 . E .F O 总结： 确定直线 与圆的位置关系的方法有____种： （1）根据定义，由________________ 的个数来判断； （2）根据性质，由_______________________________的关系来判断． 在实际应用中，常采用第二种方法判定． 两 直线 与圆的公共点 圆心到直线的距离d 与半径r 1.⊙O的半径是5，点O到直线l的距离为4,则直线l与⊙O的位置关系为（ ） A.相离 B.相切 C.相交 D.相交或相切 2.如果⊙O的直径为6厘米，圆心O到直线AB的距离为5厘米，则直线与AB的位置关系为（ ） A.相离 B.相切 C.相交 D.不确定 3、已知⊙O的直径为10． (1)、若直线与⊙O相交，则圆心O到直线的距离d ___； (2)、若直线与⊙O相切，则圆心O到直线的距离d _____； (3)、若直线与⊙O相离，则圆心O到直线的距离d________。 C A 5 =5 5 例题 分析 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径的圆 与AB有怎样的位置关系？为什么？ （1）r=2cm；（2）r=2.4cm (3)r=3cm。 B C A D 4 5 3 2.4cm 解：过C作CD⊥AB，垂足为D。 在Rt△ABC中， AB= = =5（cm） 根据三角形面积公式有 CD·AB=AC·BC 2 2 2 根据直线与圆的位置关系的数量特征，必须用圆心到直线的距离d与半径r的大小进行比较； 关键是确定圆心C到直线AB的距离d，这个距离是什么呢？怎么求这个距离？ 即圆心C到AB的距离d=2.4cm。 （1）当r=2cm时， ∵d＞r， ∴⊙C与AB相离。 （2）当r=2.4cm时，∵d=r， ∴⊙C与AB相切。 （3）当r=3cm时， ∵d＜r， ∴⊙C与AB相交。 解：过C作CD⊥AB，垂足为D。 在Rt△ABC中， AB= = =5（cm） 根据三角形面积公式有 CD·AB=AC·BC ∴CD=