北师大本科生课程：教育与人发展.pptVIP

《教育学新论》—— 第四章 学习目标 识记个体发展的概念，识别不同的关于人的发展影响因素的观点。 理解教育在个体发展中的特殊的不可替代的作用。 理解教育与发展的辩证关系，把握个体发展的教育意义。 能基于当代社会发展和个体发展的现状及未来趋势，分析教育的个体发展功能。 能应用教育与个体发展的基本原理，分析和评价教育教学实践中的某些具体现象或问题。 目 录 一、个体发展的影响因素 二、个体发展的教育意义 三、教育的个体功能 教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识，但却没有规定给予学生的最重要的一样东西，这就是幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。 ——苏霍姆林斯基 教育名言 学生在某一门学科上学业落后，考不及格，这倒并不可怕，而最可怕的是他那冷漠的态度。 ——苏霍姆林斯基  ——但丁教育名言 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人很难用知识去弥补。 人生的阶段特征 鸡人苏吉特-库玛 9岁那年，斐济人苏吉特-库玛被人发现时，