山东省阳谷县第三中学高中历史必修三教学课件：第2课 罢黜百家独尊儒术 共14张 精品.pptVIP

【自主回顾】 1、百家争鸣局面的出现背景、特点、代表派别、影响？ 2、儒家思想的形成：孔子、孟子、 荀子的思想？ 3、道家、法家、墨家人物及主张？ 4、儒学、法学在春秋战国时的地位？ 第2课 罢黜百家，独尊儒术 1、什么时间？ 2、为何被确立？ （时代？自身？统治者？） 3、如何被确立？ 一、被确立背景： 1、时代需要： 加强中央集权，维护国家大一统的需要。 （无为原因、表现、影响？当时面临的问题） 2、自身变化：董仲舒创立新儒学 （从无为到有为） 举贤良对策 举荐 策问 西汉前期选拔人才的方式 ——察举制 汉武帝时形成定制 中央有关部门 地方郡县 德才兼备的人 皇帝 举贤良对策的作用： 封建国家获得了所需要的能臣干吏 董仲舒创立新儒学 来源： 内容：（1）春秋大一统和罢黜百家，独尊儒术。 利统一，思想的统一维护政治的统一； 易专制，影响其他思想发展； （2）宣扬君权神授，提倡天人合一、天人感应。 为专制披上神学外衣，维护专制；一定限制君权； （3）提出三纲五常。 巩固君权，维护统治秩序；五常蕴含传统美德。 一、被确立背景： 1、时代需要（从无为到有为）： 加强中央集权，维护国家大一统的需要。 2、自身变化：董仲舒创立新儒学 来源、内容及认识 3、汉武帝接受并付诸实行。 二、被确立过程： 1、思想上：汉武帝接受、认可。 2、政治上：起用儒学家参与国家大政（尊儒） 3、教育上：（1）规定教科书、教师。 ----儒学垄断教育（主流） （2）中央创立太学。（打破；提高） ----儒学地位提高 （3）地方：郡县设立学校，初步确立， ----儒学在民间处于独尊 三、被确立影响： 1、积极： 成为历代推崇的正统思想，逐渐成为主流思想； 利于中央集权，打击分裂割据势力，维护多民族国家的统一和稳定。 2、消极：实质上是一种文化专制，限制了学术思想的自由发展。 汉代新儒学与先秦儒学的主要区别 从内容看：汉代儒学增加君权神授、天人合一、天人感应和三纲五常等理论，强调神化皇权和等级名分，符合加强君主专制主义中央集权的政治需要； 还增加大一统思想，并融合阴阳家、道家及法家思想。 从地位看：使儒学从先秦民间学说发展成为汉武帝以后的官方学说、正统思想。 先秦儒家思想（民间学派） 特点：具有理想化的色彩 主要内容：大多是关于修养方面的道德规范 和从政方面的治国原则。 董仲舒时期儒家思想的特点： （1）使儒家思想政治制度化； （2）使儒家思想宗教化(君权神授)； 政治制度层面的作用上升；作为伦理道德，身心修养层面的社会功能下降。 有人认为：就其实质而言，“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝的“焚书坑儒”是相同的。 请回答：你认为上述观点是否有道理？ 探究学习 有道理。 秦朝“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，虽然确立的统治思想不同，但都是为了适应加强中央集权的需要。都属于思想文化专制的需要。