2019版高考物理一轮回顾实验四验证牛顿运动定律教案.pptVIP

* 实验四：验证牛顿运动定律 1.实验目的 (1)学会用控制变量法来研究物理规律. (2)学会灵活运用图象法处理物理问题的方法. (3)探究加速度与力、质量的关系，进而验证牛顿第二定律. 2.实验原理 探究加速度 a 与力 F 及质量 m 的关系时，应用的基本方法 是控制变量法. (1)控制小车的质量 m 不变，讨论__________与________的 关系. (2)控制桶和砂的质量不变，即力F不变，改变___________， 讨论____________与____________的关系. 加速度 a 力 F 小车质量 m 加速度 a 小车质量 m 3.实验器材 低压交流 天平 刻度尺 打点计时器、纸带及复写纸、小车、一端附有滑轮的长木 板、小桶、细绳、砂、__________电源、_______、_________、 砝码. 4.实验步骤及器材调整 (1)用天平分别测出小车和小桶的质量 M 和 m，把数值记录 下来. (2)按图 S4-1 所示把实验器材安装好. 图 S4-1 (3)平衡摩擦力：在长木板的不带滑轮的一端下面垫上一块 薄木板，反复移动其位置，直至________(填“挂”或“不挂”) 小桶的小车刚好在斜面上保持________运动为止. (4)将小桶通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，使小 车运动，用纸带记录小车的运动情况，取下纸带，并在纸带上 标上号码. 不挂 匀速 (5)保持小车的质量不变，改变小桶中的砂量，测量砂和小 桶质量 m，重复步骤(4)，每次记录必须在相应的纸带上做上标 记，列表格将记录的数据填写在表内. (6) 建立坐标系，用纵坐标表示__________ ，横坐标表示 ____，在坐标系上描点，画出相应的图象以验证____与____的 关系. 加速度 力 a F (7)保持砂及小桶的质量不变，改变小车的质量(在小车上增 减砝码)，重复上述步骤(5)、(6)，验证_________与___________ 的关系. 加速度 a 小车质量 M 5.数据处理 (1)利用Δx＝aT2及逐差法求 a. (2)以 a 为纵坐标，F 为横坐标，根据各组数据描点，如果 这些点在一条过原点的直线上，说明 a 与 F 成正比. (3)以 a 为纵坐标， 1 m 为横坐标，描点、连线，如果该线过 原点，就能判定 a 与 m 成反比. 6.注意事项 (1)平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜 面方向的分力正好平衡小车和纸带受到的阻力.在平衡摩擦力 时，不要把小桶系在小车上，而让小车拉着打点的纸带匀速运 动，且在实验过程中，__________重复平衡摩擦力. (2)实验条件：每次实验中均要求小车质量 M______砂和小 桶质量 m，只有这样，才能使牵引小车的牵引力近似等于砂及 小桶的重力. 不需要 ? (3)一先一后一按：改变拉力或小车质量后，每次开始时， 小车应尽量靠近打点计时器，并应先________________ ，后 ________________，且应在小车到达滑轮前按住小车. (4)作图：作图象时，应使尽可能多的点在所作的直线上， 不在直线上的点尽可能对称分布在所作直线的两侧. 接通电源 释放小车 7.误差分析 (1)系统误差 以小车和小桶整体为研究对象得 mg＝(M＋m)a；以小车为 的总重力 mg 代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小 于小桶和砂的总重力. (2)偶然误差 质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不 严格与木板平行都会引起误差. 考点 1 对实验原理与实验步骤的考查 【典题 1】(2017 年山东泰安高三第二轮质检)在“验证牛 顿第二定律”的实验中，采用如图 S4-2 所示的实验装置，小车 及车中砝码的质量用 M 表示，砂和砂桶的质量用 m 表示，小车 的加速度可由小车后面拖动的纸带计算出. 图 S4-2 (1)实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外 力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行.接下 来还需要进行的一项操作是( ) A.将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的 纸带，给打点计时器通电.改变砂桶中砂的多少，使小车在砂和 砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 B.将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过 打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推 小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 C.将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以