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研究函数的一般思路
1、引入函数的定义
2、研究特殊函数
研究数列的一般思路
1、引入数列的定义
2、研究特殊数列
观察下列数列，它们的项之间有什么关系？
17，15，13，11，……
1，3，9，27，81，……
定义
等差数列：从第二项开始，每一项与它前一项的差等于同一个常数。
这个常数叫做等差数列的公差，一般用d表示。
等比数列：从第二项开始，每一项与它前一项的比等于同一个常数。
这个常数叫做等比数列的公比，一般用q表示。
等 差 数 列
问题：
⑴定义的数学形式：
an—an-1=d（ ）
⑵等差数列的公差d的范围是什么？
试举例说明
⑶等差数列的通项公式是什么？
a n=a 1+（n-1）d（ ）
⑷等差数列的通项公式告诉了我们什么？
知识巩固
例1、求等差数列-5，-9，-13，…的第20项；
-401是不是数列的项？
例2、在等差数列{an }中，a5=31，a12=10，求a20。
定义的推广：
an—am=（n-m）d（n、m≥1）
等差数列的图像有怎样的特征？
练习：p113第1、2题。
作业：1、课本p114习题3.2第1~6题 2、精编p122《课时1》
小结：
等差数列的定义： an—a n-1=d（n≥2）
通项公式： an=a1+（n-1）d（n≥1）
性质： an—am=（n-m）d（n、m≥1）
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