中小学实验室实验教学经管手册整理版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第一章中小学实验室地地位、作用及经管 实验教案、实验室经管、教案仪器地经管是一项综合工程，涉及地知识面很广，包括自然科学，社会科学、技术与艺术.既有教育、教案、科研工作，又有行政工作，是综合性、复杂性工作. 实验室在中小学地地位与作用 中小学实验室地地位 完成教案计划地重要基地 中华人民共和国教育部2009年11越25日《中小学实验室规程》中指出：“实验室是学校基本地办学条件之一，也是重要地课程资源，.实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教案、综合实践活动、培养学生实践创新能力地重要场所和科学启蒙园地”.实验室是学校基本地办学条件，实验室工作是学校教案工作地重要组成部分，是衡量学校办学水平地一项重要标志，是全面实施新地课程规范（教案大纲），开展实验教案、实验探究，培养学生地动手能力和创新精神，完成教案计划地重要基地.实验教案是学校教案工作地重要组成部分，其功能在深化教育教案改革，提高教育质量，推进素质教育地实施，培养全面发展地新一代人才中起着不可代替地作用.“各级人民政府和教育行政部门要重视常规实验教案，因地制宜地加强中小学实验室、图书馆（室）及体育、艺术、劳动技术等教育设施地建设，并充分向学生开放，提高教案仪器设备、图书地使用效益”.国家中 长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）指出：“尽快使义务教育学校师资、教案仪器设备、图书体育场地基本达标”.因此，各级各类学校领导要高度重视中小学实验室建设和实验室工作，加强领导，将中小学实验室建设工作作为基础教育基本发展和改革地组成部分，明确主管部门，充实人员，落实工作责任，大力推进中小学实验室建设，加强实验教案工作，为新地基础教育课程规范地实施提供良好地条件.文档收集自网络，仅用于个人学习 2培养学生实验能力地重要场所 实验室是学生学习科学知识，训练实验技能，开展科学研究，探素科学奥秘地场所.实验能力是一个综合能力，其中包括操作能力、观察能力、分析能力和创新能力.新地基础教育课程规范对各科实验目标、能力培养都有明确要求.通过演示实验、学生分组实验、探究实验、边做边实验完成教案目标.这些活动只能在教师指导下，在实验室这个场所循序渐进、反复练习、久而久之方可形成.文档收集自网络，仅用于个人学习 科学启蒙原地 中小学学生有着浓厚地求知欲望，在现代化地感召下，对科学技术更感兴趣.学生在实验室不仅学到知识和技能，而且有更多地动手观察机会，得到鲜明而深刻地印象，从而播下学科学、爱科学、用科学地种子.所以，要完善实验装备，改善实验环境，营造实验气氛，用于激发学生学习兴趣.文档收集自网络，仅用于个人学习 中小学实验室地作用 实验室是开展实验教案、综合实践活动、培养学生实践创新能力地重要场所和科学素质教育地基础.从教育地观点看，人地素质提高关键在于实践，而实验室恰好是理论和实践地衔接点，学生既要通过实验验证和深化理论知识，也要通文档收集自网络，仅用于个人学习 过实践来培养实际工作能力和创新精神.实验教案既是一种科学实践，又是一种教育实践，它有助于学生深刻理解知识，学会科学方法，培养科学精神，通过学生地实践操作活动，才能使学生成为手脑并用，身心全面发展地高素质人才.文档收集自网络，仅用于个人学习 中小学实验室经管对象与任务 （一）实验室经管系统 实验室是一种特殊地教案场所.有完整地实验室设施，良好地实验环境，保障实验正常进行地教案设备.“三分建，七分管”，建是基础，管是关键.实验室房屋建设与教案仪器配备一次性投资就能见效，经管则要大量地、坚持地、体脑并用地劳动方能见效.文档收集自网络，仅用于个人学习 实验室是一个人、财，物，实验活动、信息等要素有机结合地整体. 实验室工作涉及教案、科研、人事、基建、财务及后勤等各方面，是综合性很强地工作.实验室经管必须从整体出发，把系统内部各要素结合起来，全面系统地经管.经管工作者遵循系统经管原则，在工作中相互协调，密切配合，处理好各方面关系，把实验室工作搞好. 文档收集自网络，仅用于个人学习 （二）实验室经管原则 目地性原则：实验室各项工作都是为完成教案任务，满足实验教案地需要. 发展原则：实验室各项经管有长远考虑，超前意识，实验室用房建设、布局、结构等. 经管和使用相结合地原则：“管”地目地是为了“用”，所以实验室既要管好，还要管活，给师生提供使用上地方便.文档收集自网络，仅用于个人学习 实验室经管地内容 实验室和实验教案工作是一个复杂地经管系统.既要经管好实验室地仪器、设备又要进行实验教案地组织、实施和评估.为实行有效地经管，将中小学实验室经管内容划分为：文档收集自网络，仅用于个人学习 实验室建设档案与室内外环境地布置 实验室配套实施及其经管 教案仪器设备及其经管 实验室体制和人员配备 实验室经管制度和安全