浙教版2019届九年级中考复习科学：微专题一　生物与环境.pptVIP

* * 微专题一　生物与环境 类型一 生物的特征 1．生物的生活需要营养。 2．生物能进行呼吸。 3．生物能排出身体内产生的废物。 4．生物能对外界刺激作出反应。 5．生物能生长和繁殖。 6．生物都有遗传和变异的特征。 7．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 1．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是( ) A．生物都能运动 B．生物都由细胞构成 C．生物都能繁殖后代 D．生物都必须生活在水中 C 2．下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的 是( ) A．汽车加油 B．小鸡破壳而出 C．人喝水和吃饭 D．小树长成参天大树 C 类型二 生物与环境的关系 1．对于每个生物来说，除了它本身之外，周围其他的一切构成了环境。 2．生物影响环境。 (1)有利。例如：森林净化环境，增加湿度，蚯蚓使土壤肥沃。 (2)有害。例如：牛的粪便污染草原。 3．生物适应环境也是相对的，当环境发生变化时，可能就不适应。 3．“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明( ) A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能适应生物 D．环境能影响生物 D 4．生物既能适应环境也能影响环境。下列体现生物影响 环境的是( ) A．海豹的皮下脂肪很厚 B．大树底下好乘凉 C．骆驼刺的根系非常发达 D．青蛙冬眠 B 三 生态系统 1．组成：必须由生物和非生物组成。 2．食物链和食物网。 (1)写法：起点必须是生产者，终点为消费者，不包含分解者 和非生物因素。 (2)数法：从生产者一直数到最高级消费者才是一条食物链。 (3)数量变化。 ①短时间：若某种生物的数量减少，则下一营养级的生物数 量会减少，上一营养级的生物数量会增加。 ②长时间：若某种生物的数量减少，则下一营养级的生物数 量会先减少后增加，上一营养级的生物数量会先增加后减少。 3．自动调节：生态系统中的生物种类和数量越多，其自动调节能力越强，生态平衡越容易维持，反之则容易破坏。因此应保护生物的多样性。 4．物质循环。 (1)途径：在无机环境和生物之间循环。 (2)特点：全球性、循环流动、周而复始。 (3)碳循环示意图。 5．能量流动。 (1)传递途径：食物链和食物网。 (2)特点：单向流动、逐级递减。 5．如图是某生态系统的示意图，请据图回答下列问题： (1)此生态系统中生物所需能量的根本来源是_________。 (2)此生态系统中最基本、最关键的生物组成部分是 _____ _________________。昆虫和禾谷类作物之间是__________ ________关系。 (3)图中所示的细菌、真菌等微生物，在生态系统的组成成 分中属于_________。 太阳能 禾谷 类作物(或生产者) 捕食(或吃 与被吃) 分解者 (4)此生态系统中有_____条食物链。 (5)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统， 通过生物富集作用，该生态系统中_____的体内有害物质含 量最高。 三 鹰 * * *