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表格式教学设计模板 案例名称 《两小儿辩日》 科目 语文 教学对象 六年级 提供者 周璐 课时 一课时 一、教材内容分析 本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能 1．根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。 　　　2．初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。 方法与过程： 合作激励式教学 2、利用多媒体课件让学生逐步的对古文产生兴趣，利用合作学习去完成对课文的了解。 情感态度价值观：　 1、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理 　　 2、积累语言。 三、学习者特征分析 1、六年级学生通过在六年的学习过程中，已经形成了一定的学习态度，并掌握了一定的学习方法和能力，比如模拟实验，类比推理能力。 2、学生对于学习语文有浓厚的兴趣。 3、学生的课外知识还是相对较少，对于孔子了解较少，对于他的作品了解较少 四、教学策略选择与设计 （1）激发兴趣，适时诱导。“兴趣是最好的老师”。 （2）树