人教2011课标版 初中化学九年级上册第三单元课题3 元素 第1课时.pptVIP

课题3 元素 第1课时 元素及元素符号 R·九年级上册 日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是什么？ 学习了本节课内容，这些问题就会迎刃而解。 新课导入 一.元素 首先介绍几种原子 质子数6 中子数6 碳原子 质子数6 中子数7 碳元素 质子数6 中子数8 质子数8 中子数8 氧原子 质子数8 中子数9 氧元素 质子数8 中子数10 我们把质子数都是6的一类原子叫做碳元素，而质子数都是8的一类元素叫做氧元素。 新课推进 1、定义：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。 [思考]怎样区分碳元素和氧元素？ 答：所有质子数为6的碳原子总称为碳元素，所有质子数为8的氧原子总称为氧元素。 ①元素的种类是由（ ）决定的。 也就是说质子数不同，元素的种类就不同。 质子数 对于“总称”一词的理解： ②一种元素可以包含几种原子。 例如：氢元素包含氕、氘、氚三种不同的原子。 氕是质子数为1，中子数为0的氢原子。 氘是质子数为1，中子数为1的氢原子。 氚是质子数为1，中子数为2的氢原子。 氕、氘、氚是不同种类的氢原子，但都是氢元素。 2、特点：元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，用于表示物质的组成。 也就是说，我们用元素描述物质的组成时，只能说该物质由几种元素组成，而不能说该物质由几个元素组成。 [小结]原子和元素的区别: ☆原子是微观概念，原子既讲种类，又讲个数; 分子是由原子构成的。 ☆元素是宏观概念，元素只讲种类，不讲个数； 物质是由元素组成的。 （元素是组成物质的基本成分） [结论]化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合，结合成新的分子。 [小结]化学反应前后，分子种类发生了变化。 原子种类、元素种类均不变。 [讨论]在化学反应S+O2→SO2中，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？ 点燃 在化学反应H2O2 → H2O+O2中，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？ 二氧化锰 地壳元素分布 海水元素分布 人体元素分布 空气中各物质含量 3、元素在自然界中的存在 [分析]在地壳中，含量最多的几种元素的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙。 在生物细胞中（包括人体中），含量最多的几种元素的顺序为：氧、碳、氢、氮、钙。 海水中含量最多的几种元素的顺序为：氧、氢、氯、钠。 空气中含量最多的两种元素的顺序为：氮、氧。 [分析] 由上图可看出地壳中含量最多的元素是氧，地壳中含量最多的金属元素是铝。海水中含量最多的元素是氧。人体中含量最多的元素是氧。空气中含量最多的元素是氮。 [提问]日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是什么？ [回答]都是指元素 分子、原子、元素、物质之间的关系： 4、物质是由（ ）组成的。 物质是由（ ）构成的 元素的化学性质是由（ ）决定的。 练习： ⑴教材60页图3-18 多种多样的物质及其组成。 ⑵教材54页练习。 最外层电子数 元素 原子、分子或离子 注意：☆氦元素化学性质和氖元素、氩元素相似， 与铍元素、镁元素不相似。 ☆元素的化学性质是否相似要找原子，不可以找离子。 二.元素符号 1、书写 为了书写和学术交流的方便，国际上采用统一的符号——元素符号，来表示元素。 [阅读]阅读资料，了解元素符号的来源和书写方法。 [小结]①发明符号的是道尔顿，他的这种符号不便于书写和记忆，未能广泛采用。 ②现在国际上统一采用元素拉丁文字母表示。只有一个字母时要大写。如氧—O，氢—H，碳—C。若有两个字母时，第一个字母大写，第二个字母小写。如，铜—Cu，钙—Ca，氯—Cl。 [提问]从课本P62的表格中，我们可以得到哪些信息？ [回答]①知道一种元素，可以查出元素符号。 ②知道一种元素，还可以查出该原子的相对原子质量。 [说明]相对原子质量一般是不要求记忆的，做题时可查阅此表格或后面的相对原子质量表，有的题中会给出，但是元素符号却必须要记下来。 2、意义 [思考]元素符号表示什么意义呢？ a.表示一种元素 宏观 b.注意由原子构成的物质，元素符号还表