七年级音乐下册 第二单元 音乐的段落划分及内部结构讲义 湘教版.pptVIP

 音乐段落的划分及内部结构  一、音乐不总是全都好听 聆听旋律① 聆听旋律② 思考：旋律①和②哪一段听上去更“顺耳”？ 延伸：是什么原因导致的呢？ 思 考 一段音乐旋律听上去有所谓的“顺耳”、“优美”、“有序”等等的效果，这种现象和哪种文化载体的效果相似呢？ 绘画 语言 舞蹈 二、音乐也会说话 关键词：乐曲结构、段落 乐曲也是有结构的；它并不是作曲家完全主观且随性创作的产物；它也是一个拥有着既定规律和稳定结构的艺术作品。 活动1 你真的找对人了吗？ A组：两位同学； 接头暗号 问：早上好？ 答：早上好！ B组：两位同学； 接头暗号 问：这是你的东西吗？ 答：这是我的东西！ C组：两位同学； 接头暗号 问：请问厕所在哪里？ 答：这附近没有厕所！ 思考、延伸 我们通过什么来判断六位同学是否接上头了呢？ 生活中我们的话语是有一种应对性的：即问有所答、答即所问。而音乐也是这样的，正如先前听到的两段旋律，当中音符组成的旋律就如同我们平时写作时候由字组合而成的短语或者句子。如果他们没有按照一定的安排进行合理的对应，就会造成音乐听觉上的不顺畅或者混乱。 乐曲的单位有什么？ 乐 节 乐 句 乐 汇 三、音乐也是一篇作文 概念 乐汇：也称动机。是音乐表现最小的单位，它是围绕一个或两个节拍重音而形成的短小的音组。 乐节：一般由两个动机构成一个乐节，或是两个乐节的的不可分割的篇幅。 乐句：一般由两个或两个以上的乐节构成，或者是一个一气呵成不易划分乐节的长句。 活动2 可以变化的结果 ① A A B C | A A C ② B A B A | C C A ③ B C A C | B A A A组：击掌 B组：跺脚 C组：捻指 再见