辽宁凌海市石山镇2018年中考数学复习 第二部分 突破重点题型 赢取考场高分 题型8 几何探究问题.pptVIP

设∠ABC＝x，∠ADE＝y，∴∠ACB＝x，∠AED＝y. 在△ABD中，x＋α＝β－y， 在△DEC中，x＋y＋β＝180°，∴α＝2β－180°. ②当点E在CA的延长线上，点D在CB的延长线上，如图2. 同①的方法可得α＝180°－2β. 满分技法?这类探究问题的设问，常以适合某种条件的结论“成立”“不成立”“是否成立”等语句加以表述，从已知条件出发，经过推理能够推出证明结论是否成立． 二、图形变换后，结论不变型 【例5】在四边形ABCD中，对角线AC，BD交于点O.若四边形ABCD是正方形如图1，则有AC＝BD，AC⊥BD. 旋转图1中的Rt△COD到图2所示的位置，AC′与BD′有什么关系？(直接写出) 若四边形ABCD是菱形，∠ABC＝60°，旋转Rt△COD至图3所示的位置，AC′与BD′又有什么关系？写出结论并证明． 【思路分析】 图2：根据四边形ABCD是正方形，得到AO＝OC，BO＝OD，AC⊥BD，根据旋转的性质得到OD′＝OD，OC′＝OC，∠D′OD＝∠C′OC，等量代换得到AO＝BO，OC′＝OD′，∠AOC′＝∠BOD′，根据全等三角形的性质得到AC′＝BD′，∠OAC′＝∠OBD′，即可得到结论；图3：根据四边形ABCD是菱形，得到AC⊥BD，AO＝CO，BO＝DO，求得OB＝ OA，OD＝ OC，根据旋转的性质得到OD′＝OD，OC′＝OC，∠D′OD＝∠C′OC，求得OD′＝ OC′，∠AOC′＝∠BOD′，根据相似三角形的性质得到BD′＝ AC′，即可得出结论． 【解】 图2结论：AC′＝BD′，AC′⊥BD′. 理由：∵四边形ABCD是正方形， ∴AO＝OC，BO＝OD，AC⊥BD. ∵将Rt△COD旋转得到Rt△C′OD′， ∴OD′＝OD，OC′＝OC，∠D′OD＝∠C′OC. ∴AO＝BO，OC′＝OD′，∠AOC′＝∠BOD′. 在△AOC′与△BOD′中， ∴△AOC′≌△BOD′(SAS)． ∴AC′＝BD′，∠OAC′＝∠OBD′. ∵∠AO′D′＝∠BO′O，∠O′BO＋∠BO′O＝90°，∴∠O′AC′＋∠AO′D′＝90°.∴AC′⊥BD′. 满分技法?(1)解决探究性问题的关键是对题型中的变量过程进行分析，把握原有图形的特点，探究变化量的特点，借用类比思想逐步解题． (2)一般情况下，每一问采取的方法步骤基本相同，可概括为“方法类似，思路顺延；类比渗透，知识迁移”． 满分必练?5.[2017·舟山中考]如图，AM是△ABC的中线，D是线段AM上一点(不与点A重合)．DE∥AB交AC于点F，CE∥AM，连接AE. (1)如图1，当点D与M重合时，求证：四边形ABDE是平行四边形； (2)如图2，当点D不与M重合时，(1)中的结论还成立吗？请说明理由． (3)如图3，延长BD交AC于点H，若BH⊥AC，且BH＝AM. ①求∠CAM的度数； ②当FH＝ ，DM＝4时，求DH的长． * 第二部分 突破重点题型　赢取考场高分 题型8　几何探究问题 常考类型突破 类型1 从特殊到一般的渐进型几何图形的探究与应用 【例1】[2017·乐山中考]在四边形ABCD中，∠B＋∠D＝180°，对角线AC平分∠BAD. (1)如图1，若∠DAB＝120°，且∠B＝90°，试探究边AD，AB与对角线AC的数量关系并说明理由． (2)如图2，若将(1)中的条件“∠B＝90°”去掉，(1)中的结论是否成立？请说明理由． (3)如图3，若∠DAB＝90°，探究边AD，AB与对角线AC的数量关系并说明理由． 一、操作发现→猜想论证→延伸探究 【思路分析】 (1)结论：AC＝AD＋AB，只要证明AD＝ AC，AB＝ AC即可；(2)(1)中的结论成立．以C为顶点，AC为一边作∠ACE＝60°，∠ACE的另一边交AB延长线于点E，只要证明△DAC≌△BEC即可；(3)结论：AD＋AB＝ AC.过点C作CE⊥AC交AB的延长线于点E，只要证明△ACE是等腰直角三角形，△DAC≌△BEC即可． 【解】 (1)AC＝AD＋AB.理由如下： 在四边形ABCD中，∠D＋∠B＝180°，∠B＝90°， ∴∠D＝90°. ∵∠DAB＝120°，AC平分∠BAD， ∴∠DAC＝∠BAC＝60°. ∵∠B＝90°，∴AB＝ AC，同理可得AD＝ AC.　 ∴AC＝AD＋AB. (2)(1)中的结论成立，理由如下： 以C为顶点，AC为一边作∠ACE＝60°，∠ACE的另一边交AB延长线于点E.如图1. ∵∠BAC＝60°，∴△AEC为等边三角形． ∴AC＝AE＝CE. ∵∠D＋∠B＝180°，∠DAB＝120°， ∴∠DCB＝60°.∴∠DCA＝∠BCE