部编本语文一年级上册iuv教学设计.doc

部编本语文一年级上册 iuv 教学设计 课 题 2.i u ü 课型 拼音教学 人文性 通过丛书阅读，体会拼音在语言中的准确性与重要性。 主题 工具性 阅读主题： 反复朗读拼音，用儿歌激发兴趣，加深记忆 。 主题 表达主题： 在朗读中体会拼音的魅力。 学会 i.u. ü 三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书 教 学 目 写。 标 能简单说一句话 . 课时安 两课时 排 教具学 多媒体课件 拼音卡片 具 第一课时 教学设计 教学程序 教学环 师生活动 修改建议 节 教师谈话：同学们，我们已经学会了 aoe 三个单 韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字 母 iu ü 。（教师在黑板上板书 iu ü ，并用清晰 . 洪亮的声调读出字母的音。） 一、学习字母 i 1、出示图 1 学习字母的音 问：图上画的什么？（借衣的音学习 i ） 讲：衣服的“衣”的发音与字母 i 相同。发音时， 把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读 i 学生学读 i （ 教师注意要多叫几位学生单独读， 发现问题及 时纠正。） 2、观察挂图学习字母的形 问：字母 i 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的 一枚扣子，形状与 i 相似。） 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 3、指导书写 讲：i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后 在竖的头上离开二线的地方写小点。 （书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作 业显得又脏又乱。） 二、学习字母 u 1、出示图 2 学习字母的音。 问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习 u） 讲：乌鸦的“乌”的发音与字母 u 相同，发音时 把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。 教师范读 u 学生学读 u （齐读，个人读，分行读等） 2、观察挂图学习字母的形 问：字母 u 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出， 图上乌鸦的窝的样子与 u 相似。） 讲：从字形上看 u 有些像喝水的杯子。 教儿歌：u 像一个茶杯子。 3、指导书写 讲：u 的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中 格。课中休息：方法同第一课。 三、学习字母ü 1、出示图 3 学习字母的音 问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü ） 讲：把鱼的音平读就是ü 。发音时，口腔近似闭 拢，双唇撮成一个小圆孔。 教师范读ü 。 学生学读ü 。 （有时学生读不准音，可以先发 i 的音再把嘴唇 拢圆就可发出ü 的音。） 2、观察挂图学习字母的形 问：字母ü 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来 很像ü 。） 教儿歌：ü 像小鱼吹泡子。 3、指导书写 讲：ü 占中格和上格，先写 u，再写头上的两点。 （写ü 的两点时，要把两点的位置略微向中间靠 拢一点，这样写出的字母好看。） 第二课时 教学设计 教学程序 教 学 环 师生活动 修改建议 节 教师谈话：今天，我们学会了 iu ü 的读音和写法， 我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大 家先来复习一下 a o e 的四声。 一、复习三个单韵母的四声 有序地读四声。 无序地读四声，特别注意二声的读法。 二、学习 iu ü 的四声 板书：ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 讲：i 在标调的时候要去掉头上的小点。 ü 在标调的时候不能去掉点，因为ü 去掉点就和 u 一样，所以不能去点。 练习读： 按顺序读 iu ü 的四声。 给合日常生活的一些音和字进行练习。 衣服的“衣”（ yī） 阿姨的“姨”（ yí ） 椅子的“椅”（ yǐ） 容易的“易”（ yì ） 乌鸦的“乌”（ wū） 姓吴的“吴”（ wú ） 五个的“五”（ wǔ） 耽误的“误”（ wù ） 小鱼的“鱼”（ yǘ） 下雨的“雨”（ yǚ） 打乱顺序读四声。 加进 aoe 的四声进行练习。 请学生当小老师领读。 三、指导 iu ü 四声的写法 注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上 格占的顶了一线。 四、丛书学习 丛书阅读《跳绳歌》。 学习要求： (1) 指导学生多种方法朗读，并 读流利。 (2) 读一读，做一做，说说你自己 的感受。 丛书阅读 《自相矛盾》 。学习要求： (1) 采用多种方法读流利。（ 2）说说自己的感 受。 五. 作业设计 家长检查孩子学习 i u ü y w 的掌握情况。 练习 i u ü y w 的四声发音。 阅读语文主题学习 56 页. i u ü 板书设 计 i u ü 教学反思