英语人教版九年级全册Unit1SectionA(1a-1c).docVIP

课 题 6.5 探究杠杆的平衡条件（第2课时） 教 学 目 标 知识与技能： 1.知道杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。 过程与方法： 2.通过实验，探究杠杆的平衡条件，初步领会从具体到抽象的方法。 情感、态度与价值观： 3.通过了解杠杆在实际中的应用，体会到物理知识是有用的，培养学生对科学的兴趣。 教学重点 1.实验探究杠杆的平衡条件:F1L1=F2L 教学难点 1.实验探究杠杆的平衡条件:F1L1=F2 课前准备 铁架台、杠杆、钩码、多媒体 课时安排 1课时 教学过程 教师活动 备注 复习导入 【回顾】杠杆示意图:杠杆的支点、动力、阻力、动力作用线、阻力作用线。 新课教学 一、探究杠杆的平衡条件 1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下处于静止状态或缓慢的转动状态，叫做杠杆平衡。 【探究】杠杆的平衡条件 （1） 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ （2）猜想与假设： （3） 制定计划与设计实验： 调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这是杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。 （4） 进行实验： ① 调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 杠杆左端高，则将左端平衡螺母往左调，右端平衡螺母往左调。 ② 在杠杆两边挂上不同数量