【教学设计】《叶圣陶先生二三事》（人教）.docxVIP

《叶圣陶先生二三事》教学设计 育华中学 付娆老师 教材分析 这是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思敬仰之情。 教学目标 【知识与能力目标】 正确、流利有感情的朗读课文，感知文章内容，理清文章思路。 【过程与方法目标】 学习略读，能快速把握文章的主要内容，品析含义丰富的语句，理解叶圣陶先生的精神品质。 【情感态度价值观目标】 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 教学重难点 【教学重点】 品析含义丰富的语句，理解叶圣陶先生的精神品质。 【教学难点】 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 课前准备 布置学生查找作者张中行的资料，有关叶圣陶的资料。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 同学们，我们小时候学过童话《稻草人》，知道作者是谁吗？对，是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。今天我们学习张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。 二、汇报自学，展示自我 说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。 1.介绍作者 张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。 2.叶圣陶 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。 3.读准下面重点词语的字音： 繁碎：（ suì） 商酌(zhuó)　　　 　累赘(léi zhuì) 拖沓(tà) 搀和(chān huo) 冗长(rǒnɡ) 简明扼要（è ） 躬行（gōng xíng） 不耻下问（chǐ） 4.理解下面词语的意思： 繁碎：繁杂琐碎。 拖沓：形容做事拖拉。 沾溉：浸润浇灌。比喻使人受益。 累赘：拖累、麻烦。 躬行：指身体力行；亲身实行。 冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。 著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。 仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。 三、认真倾听，体会作者的感情 请同学们认真倾听课文录音，整体感知文章内容，自主探究下面的问题： 1.作者写这篇文章的缘由是什么？ 叶圣陶先生去世了，作者文章纪念他。 2.文章表达了作者怎样的感情？ 文章表达了作者对叶圣陶先生高尚品德的赞誉和亲切怀念。 四、学会略读，把握主要内容 同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。这篇散文2100 多字，请同学们尽量在5分钟内读完，然后回答下面问题。 1.概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点？ 文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点：宽厚待人，严以律己。 2.本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？ 为吕叔湘先生描写标点符号。 亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。 亲自送客到大门外。 宽厚待人 及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。 严格执行自己“写话”的主张。 强调“简洁”的文风。 严以律己 统一“做”和“作”的使用体例。 3.根据对文章的理解，为文章划分层次。 第一部分（第1段）：写作者得知叶圣陶先生去世非常悲哀。 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。 第五部分（第11段）：写叶圣