【提高练习】《散文诗两首》（语文部编七上）.docVIP

《散文诗两首》提高练习 本课时编写：南昌市心远中学 胡蛟 一、课内阅读 1.泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？（我为什么要变成一朵金色花而不是别的？） 2.“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——”（《荷叶母亲》），这段话中作者深受感动，为什么? 二、拓展延伸 （一） 嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！” 淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！” 3.这首诗所用的修辞手法有 。 4.诗中用 三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。 5.诗作者的写作目的是什么？ 6.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化 B．诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 C．“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身 D．这首诗共三段，句式结构基本相同 （二） 小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱—— 然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊 你是那春光吗？ 7.明明想“感谢春光”，却“终于沉默”。为什么不说呢？这其中包含着怎样的思想感情