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第二节 血流的管道—血管 宜州市第二中学 卢化冰 （一）教学内容及所处地位 血液、血管和心脏具有各自的结构和生理功能，是相对独立的知识点，它们共同构成了整个血液循环系统。 本节先后介绍动脉、毛细血管、静脉的形态结构和主要功能。观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。这个实验有一定的难度，可能要花费较多的时间。 （二）教学目标 知识目标 1. 能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。 能力目标 1. 通过教师导学培养学生自主学习、设计实验方案的能力。 2. 通过观察实验培养学生动手实验能力、发现问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观 通过对学习目标的共同探索，培养学生的合作精神。在实验过程中培养爱护小动物的情感。 （三）教学重点、难点 重点： 1. 能够分辨三种血管。 2. 了解血管结构与功 能相适应的关系。 难点： 1. 能够在显微镜下分清静脉和动脉血管。 2. 组织好实验，达到理想效果。 学情分析 学生对血液