省级课程《网球》项目建设规划书.docVIP

省级精品课程《网球》项目建设规划书 ? 一、课程建设总体目标 本课程在确立“以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以‘双师’教师为课程主导”为课程建设指导思想的基础上，进一步明确课程的职业指向和职业能力要求，完善符合学校实际和满足行业要求的教学内容的遴选机制；进一步完善模块化课程体系，全面推行体现“教、学、练合一”原则的递进式教学方法；完善实习实训环境创国内一流的环境；以课程教学资源库为核心，构建网上课程自主学习系统；建成一支专兼结合、由“教学高手、技术能手、创新强手”组成的“双师型”课程团队；全面提升课程教学质量和职业素质，进而使课程建设的成果辐射全省乃至全国，起到示范性带头作用，将我院《网球》课程建设成为省级优秀精品课程。 二、课程建设的基本思路 按照“以能力培养为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的教育理念，努力创新网球课程的教学模式。在建设期的第一年与行业企业专家合作完成网球课程目标和课程结构的调整，结合市场需求更新教学内容与实训指导书，同步进行课程资源的建设，加强团队师资建设，完善课程管理与课程考核制度；第二年完成课程网上资源的建设，完善课程校内外实习实训基地的建设，搭建好一个结构合理、功能完善、质量优良、能够调动学生自主学习积极性的课程教学平台，同步进行师资队伍的建设与教材建设。 三、课程建设项目 1、课程目标 （1）建设目标 进一步明确以中小学、业余体校体育教师和企事业、社区体育指导员等职业岗位能力要求的课程目标，进行广泛的市场调研，定期召开专家论证会，结合往届毕业生反馈意见，并根据行业发展的要求，实时地调整课程目标，使之更加贴近不断发展的职业岗位技能要求。 （2）建设内容与经费预算：（见表1） 表1 课程目标建设内容与经费预算 ? 建设内容 2009年度 2010年度 合计（万元） 经费来源 职业岗位和职业能力市场调研 0.3 ? 0.3 学院配套 课程目标修订 0.1 ? 0.1 省财政 总 计 0.4 ? 0.4 ? 2、课程内容和课程结构 （1）建设目标 建立以企业行业技术专家、课程骨干教师、教育专家为主要成员的课程指导委员会，负责指导课程教学和课程内容设计，进而将本课程建成“工学结合”的模块化专业基础课程。 与企业行业合作设计课程的教学内容，所设计的教学内容紧紧围绕培养体育专业应用型人才这一中心目标，注重学生网球教学能力和实践动手能力的培养和提高。 （2）建设内容 为体现对学生实践动手能力的培养，本课程在教学计划中进一步调整各教学模块的课时分配，加大技战术模块和综合实训模块的课时，使实践教学内容达到70%以上。 加强技术、战术教学，进一步提高学生个人专业素质，使他们具备将来从事教学与训练必备的素质，作为教师、教练员和体育指导员，掌握过硬的个人专项技能与能力，掌握科学的方法，进而有效地去传授知识与技能。 进一步开发具有特色的综合实训课，针对相关职业岗位及相关职业能力的要求，在课程实践教学中，增加教法教学，让学生掌握教学的方法与艺术；针对未来担任网球裁判，紧密联系实际充实和更新裁判知识与技能的学习；针对体育比赛的策划与组织，丰富体育赛事的组织策划，让学生积累参赛实战的经验。 表2 《网球》教学模块 ? 教学 模块 子模板 教学内容 职业岗位 能力指向 课时 讲授 实践 理论 部分 理论教学 网球运动简介及发展 网球教学、训练指导、体育赛事 的基础知识 6 ? 国际网球组织及大赛 6 ? 基本技术及教学 16 ? 专项身体素质 10 ? 网球竞赛规则与裁判法 16 ? 实践 部分 技术教学 正手击球 教学、训练指导基本应用能力 ? 12 反手击球 ? 12 发球与接发球 ? 12 高压球 ? 10 截击球 ? 10 挑高球与放小球 ? 10 战术教学 单打战术 教学、训练指导基本应用能力 ? 12 双打战术 ? 12 综合 实训 模拟岗位实习 课程设计 综合应用能力 ? 4 试教试讲 8 裁判考试 理论知识、临场执裁 ? 14 教学比赛 组织策划、参赛实战 ? 14 ? （3）建设经费预算（见表3） 表3 课程内容与课程结构建设内容与建设经费预算 建设内容 2009年度 2010年度 合计（万元） 经费来源 课程内容与课程结构调研 0.2 0.1 0.3 省财政 教学内容修订 0.1 0.1 0.2 学院配套 总 计 0.3 0.2 0.5 ? ? 3、教学方法与手段 （1）建设目标 按照“教、学、练合一”和“精讲多练”的原则，提出根据课程模块的特点，进一步灵活运用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法来达到本课程模块化的教学目的。同时为打破学生学习