广东省广州市2017年中考语文总温习 第一部分 基础 第一章节 语音讲义.pptVIP

* 1．识记：记住常用汉字的读音。 2．理解：辨别常用的同音字，能根据上下文区分多音字的读音。 3．应用：能在具体语境中正确辨别字的注音正误，辨别多音字的不同读音。 语音题型多为客观选择题，也有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题型，形式大多为给词语中“加点的字”注音，也有的以句子形式出现。语音的拼读错误类型主要有：①异读词误读，如把“械”读成“jiè”，“畸”读成“qí”，“酵”读成“xiào”；②形近字误读，如“葺”和“茸”；③形声字误读，如“纤”“弦”等字的读音；④多音字误读，如“薄”的两个读音，“báo”和“bó”区分不清；⑤方音误读，如“揩油”的“揩”（kāi），有的方言中读“kā”。 复习时要注意： 1．加强识记课文后“读一读，写一写”要求认读的字的正确读音。 2．掌握常见多音字在不同语境中的不同读音。辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。如“强”字，读“qiáng”时往往是形容词，意思是“与‘弱’相对”或“程度高”，像“强壮”“要强”等；读“qiǎng”时往往是动词，意思是“迫使”，像“强迫”“强词夺理”等；读“jiàng”时往往与“固执己见，不听劝告”有关，像“倔强”等。 3．正确把握形声字的读音。一是利用部分形声字的声旁具有表音功能的特点，帮助识记一些难读的字，如“犷”“绌”“黜”等；二是注意部分形声字声旁的表音