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- 2019-07-26 发布于河北
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一:氧气的发现:
(瑞典药剂师席勒1773年首先通过分解硝酸盐、氧化物、碳酸盐等制得氧气。由于坚 持燃素说,他认为是空气中的这种“火气”与燃烧物中的燃素相结合的过程。1774年英国 化学家普利斯特勒独立分解出氧,但命名“脱燃素空气”。拉瓦锡摆脱燃素说,于1777年 正式提出燃烧的氧化学说,认为燃烧是可燃物与氧发生化合的反应)。
可见,科学事实的发现有赖于科学理论背景的转换。理论框架不一样的科学家,实际 上生活在不同的世界里。对于同一事物要么视而不见或者先入之见。
如何正确认识观察与理论的关系?
最早,是纯粹中性观察。纯观察说实质上把观察过程等同于纯粹的生理反应过程,即 把观察看作类似于摄相机镜头的物理成像状态。
之后,汉森的《科学发现的模式》提出观察渗透理论。持不同的理论观点的人可能会 对同一对象形成不同的观察结果。
其实,观察和理论是相互联系、相互渗透的。观察和理论的这种关系是由观察的主观 性和客观性所决定的。观察的主观性决定了理论必须依赖观察;观察的客观性决定了理论 必然依赖观察。观察主观性与客观性的辩证统一决定了观察与理论的辩证统一。
二:DDT案例:
20世纪40年代之前,当大面积虫害困扰农业生产时,人们曾经几乎束手无策,蝗虫、 螟虫等己成为农业生产的大敌。瑞士化学家米勒(P.H.Muller, 1899 -1965)于1939年首 次将
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