幼儿园打击乐器的设计与实施.pptxVIP

幼儿园打击乐演奏活动的设计与实施学前教育系 穆小英;（一）打击乐演奏活动的总目标 1.让幼儿享受参与打击乐器演奏活动的快乐。 2.发展幼儿运用打击乐器进行艺术表现的能力。 3.发展幼儿感受音乐的能力。 4.积累一定的音乐语汇。 ;关照理论又拥有实践情怀的教材;（二）年龄阶段目标 1.掌握不同乐器的演奏方法 2.参与的内容和程度不同 3.选择的乐曲不同 4.看指挥的要求不同 5.合作的要求不同 6.常规的要求不同 ;（一）打击乐乐曲 1.歌曲（民歌、儿童歌曲等） 2.器乐曲（民族乐曲、世界名曲） ;（二）打击乐器演奏的简单知识技能 1.与乐器的有关知识 乐器的名称、演奏方式和音色 串铃、碰铃、三角铁、钹、锣 木鱼、双响筒、圆舞板、蛙鸣筒 沙球、大鼓、铃鼓 ;2.配器的相关知识 （1）打击乐器分类 金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明??。如三角铁、碰铃、大镲等。 木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。如双响筒、木鱼、响板等。 散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。如铃鼓、沙球、串铃棒等。 ;碰铃;锣;木鱼;单响筒;腕玲;刻花沙球;（二）打击乐器演奏的简单知识技能 2.配器的相关知识 （1）打击乐器分类 （2）节奏型和乐器安排 例举：圆舞板和三角铁对比选择 密集的节奏和稀疏的节奏 （3）利用图形、动作或语音记录 ;1．活动开始和结束的常规 1.听信号整齐的将乐器从座椅下面取出或放回。 2.乐器拿出后，不演奏时须将乐器放在腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器。 3.开始演奏前，按指挥者的手势整齐地将乐器拿起，做好准备演奏的姿势。 4.演奏结束后，按指挥者的手势将乐器放回腿上。 5.活动结束后，自己收拾乐器和整理场地。 ;1．活动进行时的常规 1.演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极地与指挥者交流。 2.演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。 3.演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。 4.交换乐器时，须将原来使用的的乐器放在座椅上，迅速无声地找到新的座位，拿起新乐器，坐下后马上把新乐器放在腿上做好演奏准备。 ;打击乐演奏活动材料的选择;打击乐演奏活动材料的选择;打击乐器的演奏方法;打击乐器的演奏方法;图谱的分类;图谱的分类;图谱的分类;图谱的分类;制作图谱的步骤： 1.熟悉原音乐作品 2.揣摩、分析音乐作品的情绪和风格 3.安排节奏型和音乐作品的布局 4.试奏和调整 5.记谱和转换成幼儿可以使用的变通乐谱;图谱的制作;（一）熟悉音乐和图谱 1.欣赏音乐并初步感知主旋律的情绪、风格和基本的拍子。 2.教师引导孩子观察图谱 3.倾听音乐，学习图谱中的节奏（教师哼唱也可） 4.倾听音乐，完整学习图形谱的节奏 5.倾听音乐，按图谱符号的不同分组打节奏;（二）用打击乐器为乐曲伴奏 1.师生讨论为乐曲选择合适的乐器伴奏 2.倾听音乐完整的徒手练习一遍 3.分组徒手练习一至两遍（教师可以哼唱旋律） 4.教师指图谱，幼儿拿乐器听音乐演奏一遍 5.教师指挥，幼儿演奏一遍（2遍也可） （可让孩子讨论需要看图谱还是指挥，或者请孩子说一说哪里有困难） 6.再次用乐器为乐曲伴奏（也可交换乐器演奏） ;（三）加入新元素，延续孩子的兴趣 可以请幼儿来指挥，也可以调整配器方案，或加入一些特殊音色的乐器，视孩子掌握情况决定。 （四）整理场地，有秩序放回乐器（小组合作???;Thank You !