五年级上册英语－story time.pptxVIP

小学英语五年级上册（湘教版） Story Time 教学目标 1. 话题：能用所学的单词和句型谈论简单的寓言故事。 2. 功能：能在图片、工具书等的帮助下读懂简单的小故事。 3. 情感：让学生尝试阅读简单的英语小故事或其他简易英语读物。 教学重点 We had better bear our troubles bravely than try to escape them. Everyone should keep his own colours. 教学活动 将学生分成几人一组，根据Story Time中的寓言故事，分别戴上头饰，表演故事。 课前准备 教师课前需要准备幻灯设备、头饰和制作的课件等。 教学过程 1. Warm-up. 教师可以先用汉语讲几则伊索寓言故事。通过讲寓言故事，引导学生对寓言故事产生兴趣，从而引出本节课的教学内容。 2. Story 1的教学： （1）教师让学生看The Kings Son and the Painted Lion的图片和英语文字，并猜测故事情节和大意。 （2）教师将生词通过幻灯片形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意。 （只要求学生借生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词。） （3）播放课前制作的课件，课件中有声音、有文字、有图片（图片可以活动，以增加视觉和教学效果）。 （4）将学生分成三人一组，根据The Kings Son and the Painted Lion中的故事情节，分别戴上king, son和lion的头饰，表演故事。（表演中，要分别说图片中king和son所说的话。） 语言点解释 The terrible dream has come true. 意思是：“那个可怕的噩梦灵验了。” 其中的come true意思是“（希望、理想 等）实现，达到” “（预言、噩梦等） 成为事实，应验”。 故事寓意（参考） We had better bear our troubles bravely than try to escape them. 意 思是：“我们要勇敢地面对困难（麻烦）， 而不是逃避它。”这句话告诫人们：逃避 困难（麻烦）的结果可能更糟糕。 3. Story 2的教学： （1）教师先让学生看The Kid and the Wolf的图片和内容，并猜测故事情节和大意。 （2）教师将生词通过幻灯片形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意。（只要求学生借生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词。） （3）教师播放课前制作的课件，课件中有声音、有文字、有图片（图片可以活动，以增加视觉和教学效果）。 （4）将学生分成五人一组，根据The Kid and the Wolf中的故事情节，让一个学生戴上kid的头饰，另一个学生戴上wolf的头饰，其他三个学生戴上dog的头饰，表演故事。（表演中，要说图片中kid和wolf所说的话。） 故事寓意（参考） Everyone should keep his own colours. 意思是：“每个人都要保持自己的本色。”言外之意是：如果没有主见或东施效颦，就会失去自我（或吃亏）。 教学评析 在学生学习几年英语的基础上，适当进行阅读训练，有利于巩固所学语言知识，提高英语阅读能力。本节课通过配图阅读寓言故事，可以开阔学生视野，增加兴趣，为以后进一步学习和阅读英语故事或短文打下良好的基础。