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菜单设计教学设计 一、课题：菜单设计 二、教学目标： ⑴ 了解菜单的组成和建立菜单的一般过程。 ⑵ 学会使用“菜单编辑器”建立下拉式菜单。 ⑶了解编写菜单项代码的方法。 三、教学的重点和难点： 用“菜单编辑器”编辑菜单 四、教学过程 导入新课 提问： ⑴ 在vb窗口中，哪个栏是菜单栏？ ⑵ 在运行word97程序时，单击“文件”菜单中的“退出”命令的执行结果是什么？ 一般的程序窗口中都有菜单栏，每个菜单中都有若干个菜单项，每个菜单项在执行时都能完成一定的操作。 演示：打开vb，显示一个设计中的“记事本1”窗体，问：窗体中是否设计了菜单栏？ 新授内容 一、菜单的组成 1．菜单的结构和选项 演示：打开word 97 的文件菜单，研究菜单组成。 问：⑴ 菜单是由哪些部分组成的？ ⑵ 菜单项有哪几种格式? ⑶ 这些不同格式的菜单在选中后有什么区别？ 学生回答： ⑴ 菜单由菜单标题、菜单项、分隔条组成。 ⑵ 有的菜单项后面还有三个省略号，有的菜单项后面带有一个向右的三角符号。 ⑶ 单击有省略号的菜单项后打开一个对话框，鼠标指针移到有三角符号的菜单项时出现一个级联菜单，其它的菜单项单击后直接执行某一操作。 小结： 菜单是由菜单标题、菜单项和分隔条组成的，执行时分别有三种情况： ⑴ 打开一个对话框; ⑵ 打开一个级联菜单; ⑶ 执行某一个操作。 二、设计菜单 1．构思菜单结构 演示：打开vb设计的另一个“记事本2”窗体，菜单栏中有一个“编辑”菜单，执行程序，菜单栏中有“编辑”主菜单，打开时可看到“剪切”、“复制”、“粘贴”和“退出”四个菜单项，并有相应的热键和快捷键。“退出”和“粘贴”菜单项间有一分隔条。 提问：这个菜单中有哪几个菜单项？退出和其它三个菜单不是同一类的，中间用什么分开？ 有剪切、复制、粘贴和退出四个菜单项，退出和其它项之间用分隔条分开。 小结：设计菜单时要知道需要哪些菜单项，将菜单内容进行分类，将一些内容相近的菜单项放在同一个菜单中。 2．建立“编辑”主菜单 切换到vb窗口，打开窗体“记事本1” ⑴ 菜单编辑器 单击“工具（t）”菜单中的“菜单编辑器（m）”命令，打开“菜单编辑器”。 “标题”和“名称”分别是vb中对象的“caption”属性和“name”属性，“标题”是提供给使用程序的人看的，“名称”是供计算机识别控件用的。 ⑵ 编辑菜单 演示：在菜单编辑器中“标题”文本框中输入“编辑”,“名称”文本框中输入“mnuedit ”（mnu是菜单控件的类型前缀，edit是编辑）。 执行程序，观察窗体有什么变化？并说出编辑步骤。 学生观察、回答：在窗体上出现了菜单栏，有一个“编辑”菜单的标题。 操作步骤： ① 打开菜单编辑器； ② 输入标题属性； ③ 输入名称属性，再单击确定。 3．建立子菜单 演示：“剪切”菜单项的设置。建立“剪切”子菜单，突出编辑器中“下一个”按钮、“右箭头”按钮的作用。 提问：“剪切”与“编辑”是否为同一级？观察以下的操作，说出编辑步骤。 “剪切”是“编辑”的子菜单。切换到vb窗口，打开菜单编辑器，单击“下一个”按钮、单击“右箭头”按钮，在“标题”文本框输入“剪切”，“名称”文本框输入“mnucut”（cut是“剪切”）。 设问：再执行程序，观察窗口有什么变化？