二年级语文下册第1--6单元.docxVIP

PAGE PAGE 90 课题 1、古诗二首 课型 总课时 2 第1 课时 教学目标 1、认识本课生字，会写 8个生字，会认 11个生字。 2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学过程 先行独立学习 自主学习，主动探究，感悟诗意诗情。 迁移导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 先学检测或展示 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀， 你能将它们放飞得更高吗？ （指名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing” ，不要念成了“in” 。 “趁”是的韵母是“en” ，不是“eng” 。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 课堂交互学习 环节一 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、学生自由读诗。 3、你看到了什么？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄