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高一经济生活教材解读 中学政治教研组 主讲人:吴美文 主要内容: 一、经济生活教材的逻辑结构 二、《经济生活》新教材考纲（略） 三、把握高一经济生活新旧教材的不同（特点） 四、运用有效教学方法 五、教学中应该注意的问题 一、经济生活教材的逻辑结构 (一)《经济生活》由四单元、十一课、二十二个框和四个综合探究组成。 1．单元之间逻辑结构 （1）第一单元 生活与消费： 消费（财富的消费、花钱） （2）第二单元 生产、劳动与经营 生产（财富的创造，挣钱） （3）第三单元 收入与分配 分配（财富的分配、分钱） （4）第四单元 发展社会主义市场经济 上述经济活动的舞台、目的、背境 2．单元内部逻辑结构 第一单元 生活与消费 消费——前提（交换）——货币（神奇的货币）——价格（多变的价格）——类型——多彩的消费 3．课内逻辑结构 第一课：神奇的货币 如何神奇？为何神奇？如何对待？ 第二课：多变的价格？怎样变化？为何变化？影响如何？ 第三课：多彩的消费（如何多彩？为何多彩？应该树立什么样的消费观？） 4．框内逻辑结构 在学生对形形色色的消费行为有所了解以后，教材进一步发掘在背后支配消费行为的主要心理，在对各种主要的消费心理与行为进行科学点评的基础上，引导学生思考如何做一个理性的消费者。 5．目内逻辑结构 (二)了解教材的基本框架??? 新教材的基本框架由