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部编本语文一年级上册 iuv 教学设计 课 题 2.i u ü 课型 拼音教学 人文性 通过丛书阅读，体会拼音在语言中的准确性与重要性。 主题 工具性 阅读主题： 反复朗读拼音，用儿歌激发兴趣，加深记忆 。 主题 表达主题： 在朗读中体会拼音的魅力。 1. 学会 i.u. ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书 教 学 目 写。 标 2. 能简单说一句话 . 课时安 两课时 排 教具学 多媒体课件 拼音卡片 具 第一课时 教学设计 教学程序 教学环 师生活动 修改建议 节 教师谈话：同学们，我们已经学会了 aoe 三个单 韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字 母 iu ü。（教师在黑板上板书 iu ü，并用清晰 . 洪亮的声调读出字母的音。） 一、学习字母 i 1、出示图 1 学习字母的音 问：图上画的什么？（借衣的音学习 i ） 讲：衣服的“衣”的发音与字母 i 相同。发音时， 把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读 i 学生学读 i （教师注意要多叫几位学生单独读， 发现问题及 时纠正。） 2、观察挂图学习字母的形 问：字母 i 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的 一枚扣子，形状与 i 相似。） 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 3、指导书写 讲： i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后 在竖的头上离开二线的地方写小点。 （书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作 业显得又脏又乱。） 二、学习字母 u 1、出示图 2 学习字母的音。 问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习 u） 讲：乌鸦的“乌”的发音与字母 u 相同，发音时 把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。 教师范读 u 学生学读 u （齐读，个人读，分行读等） 2、观察挂图学习字母的形 问：字母 u 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与 u 相似。） 讲：从字形上看 u 有些像喝水的杯子。 教儿歌： u 像一个茶杯子。 3、指导书写 讲： u 的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中 格。课中休息：方法同第一课。 三、学习字母ü 1、出示图 3 学习字母的音 问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü） 讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭 拢，双唇撮成一个小圆孔。 教师范读ü。 学生学读ü。 （有时学生读不准音，可以先发 i 的音再把嘴唇 拢圆就可发出ü的音。） 2、观察挂图学习字母的形 问：字母ü与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来 很像ü。） 教儿歌：ü像小鱼吹泡子