2018年秋九年级数学上册第26课解直角三角形26.3解直角三角形导学课件（新版）冀教版.pptVIP

* 第二十六章　解直角三角形 26．3　解直角三角形 知识目标 目标突破 第二十六章　解直角三角形 总结反思 知识目标 26．3　解直角三角形 1．通过梳理、归纳直角三角形中三条边、两锐角、边角之间的关系，会选择恰当的关系式解直角三角形． 2．通过对解直角三角形的认识和熟悉，会根据已知条件求非直角三角形的边长或角度． 目标突破 目标一　会根据所给条件解直角三角形 图26－3－1 26．3　解直角三角形 [解析] 已知直角三角形的一边、一锐角，可先根据两锐角互余求出另一锐角，选择正弦、余弦或正切把其他两边求出来，这里一般不使用勾股定理，尽量使用原始数据，避免误差积累． 26．3　解直角三角形 [归纳总结]解直角三角形的四种基本类型和解法 在Rt△ABC中，∠C＝90°，a，b，c分别为∠A，∠B，∠C的对边，解Rt△ABC时通常有以下几种类型： 26．3　解直角三角形 目标二　会求非直角三角形的边长或角度 26．3　解直角三角形 26．3　解直角三角形 [归纳总结]在非直角三角形中求解长度或角度的方法 对于在非直角三角形中求解长度或角度的问题，通常作高构造直角三角形，运用解直角三角形的知识来完成，这一过程可概括为“化斜为直”． 26．3　解直角三角形 总结反思 知识点　解直角三角形的定义 小结 在直角三角形中，除直角外，还有三条边和两个锐角共有五个元素．由这五个元