学生心理健康教育指导丛书：非智力因素与人才培养—学习动机.docxVIP

非智力因素的涵义及其作用 非智力因素是一个相当宽泛的综合性的概念。它有广义和狭义之分。从 广义的角度说，凡是智力因素（观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力） 以外的一切心理因素，甚至于道德品质都是非智力因素。从狭义的角度看， 我们只把动机、兴趣、情感、意志、性格五个因素包括在非智力因素内。如 果说，智力是保证人们有效地进行认识活动的稳定的心理特点的综合，那么， 非智力因素则是保证人们有效地进行种种活动的心理条件的总称。我们要求 一个人具有正确的动机、浓厚的兴趣，热烈的情感、坚强的意志和独立自主 的性格。只有这样的人才能把学习搞好，将来事业才会有所做为。 非智力因素在学习中的作用是非常大的，它主要起动力、定向、维持、 调节等一系列相互联系的作用。 1.非智力因素具有动力作用。所谓动力作用，就是说非智力因素能够 成为推动人们进行学习活动的内在原因或内部动力。 兴趣和情感都可以转化为动机而成为人们学习的动力。从这个意义上来 说，孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话，是很有 道理的。其意思是说，知道学习重要，不如爱好学习；爱好学习，不如以学 习为快乐。这里提出的“知学”、“好学”、“乐学”三个学习层次或三种 学习态度中，后两个层次与人的兴趣和情感有关。即是说，人们有了兴趣、 情感以及由其他主客观因素转化而来的动机，就能具有强大的学习动力，从 而促使人们顽强地进