2018年秋八年级数学上册第13课三角形中的边角关系、命题与证明13.2命题与证明（第2课时）教学课件（新版）沪科版.pptVIP

* 八年级数学沪科版·上册 第13章三角形中的边角关系、命题与证明 13.2命题与证明（第2课时） 授课人：XXXX 1、定义:对名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定,也就是给出它们的定义 . 2、命题的定义:判断一件事情的句子,叫做命题. 一、新课引入 3、命题的结构:每个命题都由条件和结论两部分组成.条件是已知事项,结论是由已知事项推断出的事项. 4、命题的特征:一般地,命题可以写成“如果……,那么……”的形式,其中“如果”引出的部分是条件,“那么”引出的部分是结论. 一、新课引入 把下列命题改写成“如果┄┄那么┄┄”的形式，并指出命题的条件和结论. 1、相等的角是对顶角； 2、钝角大于它的补角； 3、两直线平行，同位角相等； 上述的命题中,哪些是正确的?哪些是不正确的?你怎么知道它们是不正确的?与同伴交流. 一、新课引入 我们知道，举一个反例就可以证明一个命题是假命题，那么如何证实一个命题是真命题呢？用以前学过的观察、实验、验证特例等方法来证明可靠吗？能不能根据已经知道的真命题证实呢？那已经知道的真命题又是如何证实的？ 一、新课引入 如何证实一个命题是真命题呢 用我们以前学过的观察、实验、验证特例等方法. 这些方法往往并不可靠. 那已经知道的真命题又是如何证实的?. 能不能根据已经知道的真命题证实呢? 那可怎么办？ 一、新课引入 证实其它命 题的正确性