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分数的产生与分数的意义
教学内容：教材第45、46页
教学目标：
在学生原有分数知识的基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。
经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。
利用操作、讨论、交流等形式开展小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。
教学重难点：明确分数和分数单位的含义，理解单位“1”的含义。
教学准备：
每组：正方形、长方形、圆形纸片，1米长的绳子，小正方体8个，一条线段，水彩笔4支。
教学过程：
创设情景，温故知新
教师：同学们，我们在三年级已经初步认识了分数。老师出几个成语，你能根据成语写出下面的分数吗？
课
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