学习《有效教学十讲》心得体会_学习心得.doc

学习《有效教学十讲》心得体会_学习心得 学习《有效教学十讲》心得体会 　　 　　燕平学校 王同义 　　 　　通过学习《有效教学十讲》理论，感触极深。那么如何进行有效教学呢？ 　　 　　在信息与科技迅猛发展的教育时代，“一对一”数字化改变了传统的教学模式；课堂从单一的学习环境转变为课堂、网络、社会全空间学习环境；从单一课本逐渐转变为学习资源网络化、数字化、多媒体化。在小学教学目标、教学设计、教学策略、教与学的评价以及学生的个性化学习等方面，“一对一”数字化对其起到很好的优化作用。 　　 　　1、语言知识的优化：借助动画游戏帮助学生复习和巩固语言知识。 　　 　　借助学生感兴趣的游戏复习已习得的字词，激发了学生学习兴趣，学生在自主参与游戏的同时，有效地复习了他们曾经学习过的字词。 　　 　　2、语言技能的优化：通过各种有趣、实用、轻松、活泼的活动，让学生体验用语言表达和交流的乐趣。通过设置让学生“猜动物谜语”的游戏活动模式激发学生的学习兴趣。整节课教学环节清晰，关注学生的信息量，利用电脑，加强学生之间的合作学习及教师的引导作用。因此课堂显得活泼有趣，学生学得开心，教师教得愉悦。 　　 　　3、学习策略的优化：利用听、说、游戏、小组合作等灵活实用的学习方式，使学生摆脱枯燥的学习氛围，积极参与到各种学习活动中。教师设计与课文密切相关的练习题，请学生利用已经习得的知识进行正确的选择。学生在这个学习活动中不但提高了认读能力，更提高了理解能力，真正做到了学以致用。 　　 　　4、情感态度：学生在丰富的教学活动中显示出对学习的极大兴趣，体验学习的过程和收获的快乐，并能够自主学习。学生有了电脑，学生可以自己利用教师提供的语音素材纠正读音，也可以浏览网页，学生们觉得它们真是学习的好帮手。 　　 　　5、文化与文化意识：教学活动中有意识地让学生探究各个国家文化传统方面某些特点从而培养他们对多元文化的认识和理解，激发他们的爱国热情和了解世界的热情。 　　 　　同时充分利用丰富的教学资源，激发学生学习兴趣和自主学习的动力。在课堂教学中使用儿童在线中的游戏资源，让学生自主参与到游戏之中，培养学生自主探究的能力。课堂练习形式多样化，学生更深入理解学习内容。充分利用网络教室的软件，让学生积累资源，相互交流。在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受。往往在课堂枯燥的讲授，学生毫无兴趣，在教学环境中，通过动画、图形、声音的演示，加上教师深入浅出的讲解，学生会在不知不觉中学到知识。如教学《花钟》一课时，可配合电教媒体，让学生在优美的音乐声中欣赏各种鲜花，进一步帮助学生理解课文内容，深入领会课文的意境。通过这样的电化教育，不仅使学生的心灵与作者得到了沟通。还缩短了学生与课文的心理距离，便于学生在学习课文内容时产生丰富的联想．(范文网　)以培养学生的记忆想象力。有效突破教学难点，让学生更准确地理解所学知识。 　　 　　总之“一对一”数字化教学对教学模式的创新必将成为未来教育的发展方向。一对一数字化学习将从根本上引发教学模式的变革，也为优化教学提供了一个全新的教学平台。作为面向未来的现代教育，要求我们培养学生自主学习、终生学习的意识和能力，培养他们的创新意识和创新能力，以适应教育内涵的发展、适应教育未来的发展、适应人未来的发展。 ??? 公道，即公平的道理；正派，即品质好，言行光明正大。这是《新华词典》中的解释。中华5000年来，对公道正派内涵的理解和升华一直在持续，孟子讲：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是谓大丈夫也。” 范仲淹认为应“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”孙中山则提倡“天下为公。”我们共产党人对公道正派内涵的理解则更进一步，毛泽东同志主张要“毫不利己，专门利人。” 邓小平同志强调：“政治机关的干部，特别是管干部的干部，要很公道，很正派，不信邪，不怕得罪人。”胡锦涛同志指出：“公道正派，廉洁清正，严于律己，率先垂范，是每个组织工作干部必须恪守的职业道德，也是提高自身素质的基本要求。”贺国强同志则进一步提出：“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”是组工干部坚持公道正派的根本要求。笔者以为，当前及今后一段时期，组工干部坚持公道正派的内涵的发展，应围绕“诚信、实干、创新、形象”来思考。 ??? 诚信：诚信是真、善、美的统一，诚信是做人的准则，同时也是做事的原则，它更是一种社会公德。对组织要实事求是、襟怀坦白，这是原则性和根本性的问题。个人言行关系部门形象，组工干部更应该做坚持原则的表率，带头讲诚信，做到表里如一，言行一致，既不夸大其词，又不歪曲隐瞒。对同志要以诚相待，肝胆相照。做到“七不为”，即不为名所缚、不为物所累、不为誉所喜、不为失所悲、不为利所驱、不为钱所惑、不为色所诱，恪守职业道德。 ??? 实干：组