《第一节 日 本》教案3 (2).docVIP

《第一节 日本》教案 一、教学目标 1．说出日本工业带的分布并分析其原因，结合日本国情分析其发达加工贸易经济的发展特点。 2．初步掌握学习国家地理的方法，评价某区域的自然环境，培养自学能力。进一步提高运用地图分析地理特征和用图探究问题的能力。 二、教学重点 1．日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。 2．根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。 3．根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。 4．根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 5．结合相关资料分析日本经济特点，工业分布特点及成因。 三、教学用具 多媒体 教学挂图 板图 日本地图 四、教学方法 1．让学生进行日本风光照片、日本习俗、日本饮食资料的收集，作为课前准备工作。 2．通过学生读图让学生自己归纳出日本的领土范围并相互交换自己总结的结果。 3．通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。 4．通过看日本火山、地震录像，感受日本多火山、地震，并能分析日本这种情况与板块的关系。 5．学生分组讨论分析日本经济发达的原因，让每组代表上讲台来交流该组的讨论结果，然后教师做适当点评。 五、教学过程 1．不同小组合作学习，整理有关资料，进行专题之间的探究活动 一组：讨论有关问题，如： （1）分析日本地理位置和自然条件等方面对日本经济的发展和特点形成有什么样的作用？ （2）日本自然条件在哪些方面影响了日本居民的生活？ 二组：讨论有关问题，如： （1）日本为什么是资源小国、经济大国？ （2）日本工业分布与其自然条件有和关系？ （3）日本经济的对外开放，对日本文化的影响如何？ （4）日本对外贸易与世界经济的联系和相互影响等等 三组：讨论有关问题，如： （1）日本文化的地域特点与日本的地理位置的关系。 （2）日本文化东西兼容的原因。 （3）为什么日本文化与中国文化源远流长？ 2．老师参与，讨论专题间的联系和相关问题 老师：首先，请第一组同学谈谈日本的地理位置和自然条件因素对其经济和文化方面的作用和影响。 第一组同学设计好自己的讨论观点，发言 要点（参考）： 岛国、海岸线曲折、多优良港湾，多火山、地震等 老师：第一组同学分析自然因素对经济和文化的作用和影响，十分具体，很好，值得我们关注，那么，第二组同学对日本的经济特点因素与日本的自然条件、文化特征等之间的相互作用又是如何理解的呢？，请他们来谈谈。 第二组同学设计好自己的讨论观点，发言 要点（参考）： 日本发展加工贸易为主的经济的原因： （1）资源短缺，需要进口 （2）国内需求有限，需要国际市场 （3）产品大量出口，依赖海运 （4）科技发达，劳动力丰富 老师：下面请第三组同学谈谈对日本文化因素受到自然和经济的作用及其对经济的影响等方面的看法吧。 第三组同学设计好自己的讨论观点，发言 要点（参考）： 民族单一、传统的东方文化、与中国的文化源远流长等。 西方文化的影响，形成东西文化兼容的特点。 六、教学后记 1．学生收集资料，在小组内集体研究整合，讨论得出结论。 2．在探究活动过程中，小组内成员之间和各小组之间应该相互协调，相互帮助，相互合作。 3．做到合作又分工，全体全过程参与，及时进行小组内的过程评价。 4．汇报前，各小组要将本组的汇报成果准备充分，有些资料要在课前做好。 5．汇报要图文并茂，对资料的引用要注明出处，对资料的处理要申明处理过程、方法与理由。学生是活动的中心与主体，教师是辅导着。活动汇报力争做到活而不乱。