社戏免费课件下载PPT.pptVIP

一、简要提示 1、文中第二部分“看戏的全过程”（4—30）可以分为几个层次？（提示：依据故事情节发展划分）各层次大意是什么？ 2、看戏前发生了怎样的波折？转机表现在哪里？ 3、我得知能去看戏时的心情怎样？出发时的情形是怎样的？ 得知能去看戏，“我”____________________。 4、在去赵庄看戏的途中作者描绘了哪些景物？是如何描绘的？有何作用？ 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 5、“社戏”演了哪些内容？我和伙伴们喜欢哪些？ 不喜欢哪些？ 铁头老生打仗、小旦咿咿呀呀的唱、小丑挨打、老旦唱。 6、写看戏波折在情节发展上有什么作用？表现了农家少年怎样的特点？ 7、看戏情境中表现了少年儿童的哪些心理？ 表现了：少年儿童看戏的兴趣，在稚气十足的笑容和笑骂中体现了童趣。把这场夜晚看戏写的童趣盎然。 课堂训练 1、请找出第10自然段伙伴们开船的一连串动词，并体会这些动词有什么作用？ 通过学习你 知道了作者____。 作业布置 1、进一步体会春夜航船去看社戏途中的景物描写和表现作用？ 2、预