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申請項目計畫書 一、執行方案與計畫執行團隊 申請項目：1.透水性鋪面 2.再生能源應用 計畫名稱： 枋寮國小生活教室透水鋪面暨榕濤教室再生能源應用整建計畫 計畫主持人：彭學鋒校長 計畫時程：民國九十四年八月至九十四年十一月 （一）計畫動機 1、「永續校園計畫策略聯盟－喚醒枋寮的生活故事」 文山國小是連續兩年來永續校園計畫推動的傑出團隊，同屬於鳳山溪畔的 小學，對於文山國小陳明珍校長致力於環境教育的投入與執著，早已敬佩不已 。今年敝校與文山國小、寶石國小三所學校，結合成策略聯盟，共同為學校及 社區的環境教育努力。枋寮國小將聯盟所整合的資源，透過計畫的執行，讓學 生及社區民眾，從學理的環境教育理念，轉化成實際的行動，讓三校所組成的 團隊光芒再現，照亮整個社區。 2、「永續校園的實踐－建立生活化的校園環境」 新埔地區是一個土地沃，氣候宜人，人情味濃厚的客家小鎮。先民在此努 力耕耘，創造了豐富的人文資產。義民爺的義行精神、古厝建築之美、香甜的 水梨、軟Q的粄條、遠近馳名的柿餅，都與居民的生活習習相關。為了延續優 良的傳統文化，教育愛鄉愛土的下一代，本校嚐試建立一個生活化的學習空間 ，改造校園環境，成為具有社區特質的總體生活園地，並與課程緊密結合，以發 揮環境教育之積極功能。 3、「九降風的傳奇－風車與風的對話」 「風」是我們的資源： 新竹地區受到地形的影響，好像一個喇叭口，不管是夏天或冬季，「風」 就順著鳯山溪口向我們吹拂，對枋寮的師生來說，我們有足夠「風力發 電」的條件。 「風」是我們的產業： 每年九月從海邊刮起的強烈海風，穿透過湖口台地，再吹進新埔，因為 没有直接吹佛，且由高處往下吹，所以形成較為乾燥的「九降風」，這 成為早先「風乾」柿餅最大的功臣，也為新埔柿餅產業奠下深厚的基礎。 九降風對學校來說，它不僅是地理的教材，更是歷史的記憶。本次風力 發電「風車」的製件對我們而言，不僅是環境教育能源再生的利用，更 希望每每「九降風起」「風車轉動」，帶動更多人文精神的傳承，是記憶 是文化、是永續。 「風」是我們的生活： 枋寮國小位於純樸的新埔小鎮，綠樹蒼鬱，花木扶疏，時而風起，沙沙 的榕樹樂浪，伴隨著嘻笑聲、讀書聲，迴盪著枋寮綠校園生活的點點 滴滴。風力融入教學之中，運用風力發電，使學生了解再生能源的知識 ，並可直接與生活緊密結合，不啻為環境教育之最佳範例。 （二）計畫目的 為配合教育部「永續校園局部改造計畫」，建立一個進步、安全、衛生、建 康、生活化的學習空間，本校擬試著結合生態校園及永續建築之技術，建構與在 地生活緊密相連的生活教室，並預期達成以下目標： 1、塑造科技環保之綠色校園 本次計畫的主角是位於本校地理位置中心的中庭樹群區，多棵老樹已有八十 多歲，樹形蒼勁，枝葉茂密，是本校一直傳承下來的精神象徵，透水鋪面生活教 室之設計，除了響應生態環保，更希望加入人文的關懷，將鋪面成為老師教學 、與學生互動的場所，並利用多樣樹種的功能，結合生活課程，深化學童的環保 觀念，祈能融入學童的日常生活當中。 2、融入自然環境，利用社區自然素材 本校位於鳳山溪下游，鳳山溪所生產之鵝卵石是本地特色之一，本校擬將之 運用在此次的改造計畫之中，以落實結合社區資源的理念，完成之後必能讓枋寮 校園，更添一份融入自然的美感。 3、再生能源應用 本次計畫的另一項重點是利用本區特有的九降風，轉動風車，產生電力， 此電力將運用在校門口夜間照明或地燈，並供學校側門土地公的照明使用。 除了方便社區民衆使用之外，並嘉惠土地公廟之夜間用電。本校祈望以實際行動， 將學校與社區作緊密之結合，成為二者共同學習成長的生活園地。 （三）執行內容 1、老樹群下的生活教室－透水鋪面 （1）地表重整夯實修復 本次計畫的首要工作是希望將表土重新改進，增加透水，再覆以適合 生物生長之泥土，讓老樹群能得到最佳的生長。 （2）重新覆土、增加養分 將使用保護基部為佳的土壤覆蓋，以維護老樹群之生長。 （3）透水鋪面 重新覆土的生活教室，本校擬以透水磚為鋪面材料，不但保有透水性 更成為一座美觀、結合自然的露天生活教室。 （4）改建水泥矮牆 老樹群周邊原有的水泥矮牆擬拆除，運用本地區鳳山溪流域特產之石 頭，作為生活教室的區隔。 （5）增置石椅 在老樹群區內增置天然大小石材，供作學生坐椅使用，相信與自然如 此貼近的生態教室，將帶給老師、學生全新的生活體驗。 2、榕濤教室－九降風的傳說（再生能源應用）， （1）大校門兩側榕樹區地面改善 榕樹區地面為泥土地，植被情況不佳，晴天容易