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小学一年级语文下册课文 19、棉花姑娘教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“棉、娘”等 13 个生字。 2、会写“病、医”等 7 个字。 3、认识偏旁“大”字旁 （二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求的语气。 （三）情感目标 ：认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 二、教学重点 ：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点 ：理解课文。 四：教学方法： 讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体 ：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间 ：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，直接看图片出示棉花图片，根据课题提出问题，如，棉花姑娘在干什么 呀？这一课讲了棉花姑娘的什么事？今天我们学习一篇课文， 就是关于种子棉花 姑娘的故事。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《棉花姑娘》，请大家把课题读两遍。让我们去读课文。 三、学习生字 （一）初读课文 1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 mián ni ánɡ zhì y àn bi ? ɡàn r án q í kēpi áo b ì t ǔl ɑy ī qī 棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 吐 啦 医 七 x īnɡ 星 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部 首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如 学习生字娘：音节：两拼音节，偏旁：女字旁，结构：左右结构，请同学组词， 最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 ě 恶心 恶 a 恶人 wù可恶 ɡàn 干活 干 ɡān 干净 反义词 可恶——可爱 近义词 可恶——可恨 惊奇——惊讶 这节课我们要记住 大字旁“ 大 ”， （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词， 就直接圈出来， 如果本课的生字没有现成的组词， 可以 写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字（我会读） 齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读 五、我会读 (课后朗读 ) 1、学生一起朗读。 2、开会车朗读。 六、考一考你 汉字魔术 写偏旁 棉——（ ） 治——（ ） 燕————（ ） 颗——（ ） 碧——（ ）啦）——（ ） 加偏旁 丙——（ ） 另——（ ） 可——（ ） 生——（ ） 反义词 可爱——（ ） 七、升华学习 游戏：找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上， 学生拿音节卡片和生字卡片。 然后拼读 八、小结 1、今天我们一起学习了什么 ? 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4 、初读了课文 九、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则 1、老师叫学生闭上眼。 2、老师把本课生字图片贴在黑板上。 3、老师说汉 字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。 三、分析课文，深悟课文 1、让