专题-用思维建模破解高考中与滴定图像题(祁阳四中-蒋吉云).docVIP

PAGE 4 祁阳四中2019届高三化学考前冲刺复习导学案 专题 用思维建模破解高考中和滴定图像题 编写：蒋吉云 审核：张伟民 奉玉玲 【考纲解读】 1．接受、吸收、整合化学信息的能力：要求能够通过对模型、图像、图表的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 　　2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力：要求能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图像等表达，并做出解释的能力。 【学习目标】 1.巩固离子浓度大小的比较和平衡常数的计算 2.巧用特殊点解答中和滴定图像题 【课前引入】 常温下，用0.1000 mol·L－1 NaOH溶液滴定20.00 mL 0.1000 mol·L－1 HCl溶液可得滴定曲线，能否画出草图(只需要画出趋势） 【解法探究】 题型一、pH—V图 【典例1】 (2016·全国卷Ⅰ)298 K时，在20.0 mL 0.10 mol·L－1氨水中滴入 0.10 mol·L－1的盐酸，溶液的pH与所加盐酸的体积关系如图所示。已知0.10 mol·L－1氨水的电离度为1.32%，下列有关叙述正确的是(　　) A．该滴定过程应该选择酚酞作为指示剂 B．M点对应的盐酸体积为20.0 mL C．M点处的溶液中c(NHeq \o\al(＋,4))＝c(Cl－)＝c(H＋)＝c(OH－)　 D．N点处