五六年级作文讲稿.doc

第一讲　山水村落皆画本，耳目及处有诗材 ——作文没写的，就先学会观察 这题目的意思是，到处都有作画的样本和作诗的材料。也就是说只要注意观察，身边到处是作文的材料。 我们曾经让高年级的许多同学写过《秋天真凉》（或《春天真暖》、《夏天真热》、《秋天真凉》）这个题，要求必须写真实感受，只有少数人能在一课时内写出400字以上，多数人写三五行就写不下去了，原因就是不会观察。 观察是用多种感觉器官（视、听、嗅、味、触）去综合研究考察同一对象。让我们以《秋天真凉》为例，说说怎么观察就能有写的。 用眼睛看。我们没法看见“凉”这种无形无色的东西，但可以看到因为凉而表现出的各种现象。看天空、地面、植物、动物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的与刚过去的夏天比，各写成一段，就九段了，每段写五六行，不是什么难事。 如植物，没受过观察训练的人一说秋天就说“树叶落了”，就没的写了，但如果注意观察就会发现：树与树不同，大部分树的叶子开始掉了，有的树叶枯黄了才掉，有的还是绿色的也掉下来了，还有的发黄了仍然留在树枝上；松树、柏树等远看还绿油油的，但近看就会发现它们的叶尖泛黄了，新叶子长得少、长得慢了……这不仅解决了“没写的”的问题，更解决了“要真实具体”的问题。 用耳朵听。我们能听到许多与“凉”有关的声音，如风雪声、人们的议论声等。单是人们的议论就很有内容：“好凉快啊！”“真舒服啊！”“我们家晚上都不开空调了！”……选自己觉得精彩的、有特色的记下来，不是很有意思的一段吗？ 用皮肤感触。用手试试自来水、地面、铁栏，与前一阵子比较，都可以有明显的感觉上的变化，把这些感觉记下来，又是别致的一段。 应该提醒注意的是：“用多种感觉器官”不是说所有的感觉器官都硬派上用途，像写天凉，味觉就不必非写不可，嗅觉不好写也可以不要。 　　试试：写现在的季节特点，你会发现有很多可写的，还会发现你很能写。 第二讲　春花秋月冬冰雪，不听陈言只听天 ——想把作文写好，就得学会分析 把观察结果具体记下来是作文的第一步，再学会分析，文章才有思想，才“活”起来。 同一片草坪上的草为什么长得不一样？我们将会发现草的长势与阳光、土壤、水分等因素有关，长得不匀称是很正常的，也才是合理的，认识到这一点，再写“所有的花都开了”、“所有的草都黄了”之类的句子时自己都会觉得好笑：像有人在发号施令、并且这些花草都挺听话似的。 教室里一张桌子倒了，一个同学把它扶进来，这是学校里司空见惯的现象，但用这同学过去的表现和现在比，拿其他同学的表现与这个同学比，就能有所发现。 狐狸是童话、寓言世界的主角之一，它和人一样有可爱的一面，也有问题和缺点错误，甚至有讨嫌的一面，拿《狐狸和乌鸦》、《狐狸和小鸡》、《狐假虎威》这些故事中的狐狸的表现相对比，就可以发现许多超出表象的东西，就不会一说到狐狸就只想到“狡猾”。 许多人不爱看广告，但许多广告很有意思：有两个本来意思没什么关联的电视广告，前一个是一个小孩蹲在马桶上方便，然后很得意地按一个开关喷洒那种消除异味的产品；另一个是说方便面的:“XXX香辣牛肉面，就是这个味！”这两则广告中间只有两三秒钟的间隔，这就令人喷饭了。学生口渴了找老师要水喝，老师给了是好事还是坏事？绝大多数学生都会不假思索地说是好事，但只给很小的一滴、给刚刚够喝和赌气灌上三五杯，是不是都是好事？“好”和“坏”还不能这样简单地下结论呢。 我亲历过一件事：一辆中巴车架着大喇叭、贴着“反偷税漏税宣传车”几个字满街做宣传，那车一二十分钟从我们办公室外过一次，几位同事叫烦，我到阳台上透透气，结果我发现稀奇事了：车上的“反”字掉了上半，翻下来把整个字盖住了，这车就成了“偷税漏税宣传车”，有意思不？ 这一个题目强调的是：对周边的事物感兴趣，喜欢观察和分析，会有许多乐趣和收获，不要人云亦云。 许多同学说话没完没了，聊天谁都插不上嘴，打电话更是没人叫停不停，但就怕写作文，其实把说的记下来，就是很长的作文——新闻播音的标准速度才是每分钟平均148字。原来，这些同学在吓唬自己呢：不得了，我要写作文了！听说作文要讲究开头、结尾、过渡……负担这么重，当然难写。要是换一种想法：“我不是在写作文，我是要对我的朋友说话。”那就轻松了： 我要告诉他一件事（写事），说清楚这事发笑生在什么时候、什么地方，开始、后来、最后怎样。 我要告诉他我遇上了一个好老师（写人），说清这老师的身材长相，有哪些兴趣爱好，性格如何。 我要告诉他我到什么地方旅游回来了（写景），说清那地方在哪儿，那里都有些什么季节特点、动静变化，有些什么好玩的。 但这位朋友耳朵不好，要写给他看：把想说的话写下来，让他知道你想告诉他什么，就是作文。 作文就是用笔说话（“写话”），但写的是加工过的口语，重复的内容和习惯性的语气词不要了，凭手势、眼神等辅助表