《第56号教室的奇迹》第一部分第二章读后感.docVIP

《第56号教室的奇迹》第一部分第二章读后感 莱州市第三实验小学 王永强 《第56号教室的奇迹》第二章寻找第六阶段。书中写道，信任是地基，“六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。如果在教学中，在课堂上，我们能引导学生达到这六个阶段，那么学生的道德发展一定会走上一个新的台阶，达到一个全新的高度 书中写道，老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。无论班级中老师如何变换，如何交替，班上的学生都应该始终如一。这种好的班风引导学生为“对的理由”循规蹈矩。 第一阶段，我不想惹麻烦。这一阶段的思维是以恐惧为基础，而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相