《宋元的科学技术》教学设计.docVIP

第13课 宋元的科学技术 【课标要求】 引导学生思考“活字印刷术为什么会取代雕版印刷术？” “指南针被应用于航海有什么意义？”“火药的广泛使用对人类产生了什么影响？”“沈括和郭守敬为什么会成为宋元时期最杰出的科学家？”“宋元时期中华民族对世界文明发展作出了哪些重大贡献？” 【教学目标】 一﹑识记和理解 （1）知道毕昇发明活字印刷术，了解活字印刷术的影响。 （2）指南针的发明与使用，通过学习，知道战国时期的司南是最早的定向工具；宋朝时制成指南针用于航海。 （3）火药的广泛使用：唐初已有火药配方的记载，唐末开始用于军事，宋元时广泛地应用于军事，出现了大量的火药武器。 （4）沈括和郭守敬对科学技术的贡献。 二、能力与方法 通过本课的学习，使学生认识到活字印刷术、指南针、火药的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。 三、情感态度与价值观 本课主要讲述了宋元时期辉煌的科学技术成就，包括活字印刷术的发明，指南针和火药的广泛应用以及向东西方世界的传播，北宋杰出科学家沈括和元朝杰出科学家郭守敬所取得的科技成就及其贡献。 【重点难点】 重点：①指南针的发明和应用；②火药发明及在军事上的广泛使用；③活字印刷术的发明和使用；④四大发明的传播。 难点：正确认识宋元科技的突出成就。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 导入新课： （同学们都知