六年级上册数学第六单元第4课时 用百分数解决问题.pptxVIP

第六单元;第4课时 用百分数解决问题; 1．掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解题方法。 2．感悟百分数问题和分数问题的联系，培养迁移类推和分析问题、解决问题的能力。;知识要点1：求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解题方法。（重点） 求一个数比另一个数多（或少）百分之几，可以用多（或少）的数量除以标准量（单位“1”），再把结果化成百分数。;知识要点2：分数问题和百分数问题的内在联系。（难点） 求一个数比另一个数多（或少）百分之几，实际上就是求一个数比另一个数多（或少）几分之几（只是对结果的表示形式有所要求），它们的解题思路是相同的。;【例1】（教材P89）;【解题点拨】求实际造林比原计划增加了百分之几，就是求实际造林比原计划造林增加的公顷数是原计划造林公顷数的百分之几，是把原计划造林公顷数看作单位“1”，即标准量。可以用下图表示：;【规范解答】方法一：先求出比原计划增加的公顷数，再求增加的公顷数是原计划的百分之几，比较量是比原计划增加的公顷数。 即(14-12)÷12=2÷12≈0．167=16．7％ 方法二：先求出实际造林公顷数是原计划造林的百分之几，这里比较量是实际造林公顷数，再减去计划造林的“1”，即得到比计划增加的百分数。;【解题心得】“求一个数比另一个数多(少)百分之几”，关键是先找出单位“1”的量，再找出和单位