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雪地里的小画家 龙感湖中心小学 张建红 教学目标： 1、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、养成仔细观察的习惯，喜欢小动物，热爱大自然的思想感情。 教学重点： 朗读背诵课文 教学难点： 正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印 教学准备： PPT课件，四种动物头饰及脚印。 第二课时 一、多媒体引入课题 1、出示PPT第1-12张幻灯片 师：小朋友，假如明天早上醒来，你拉开窗帘眼前出现了这么一片冰天雪地的世界，高兴吗？为什么呀！ 2、出示课文第一句（课件） 师：句子少了什么标点符号？（！）为什么用“！”怎么读呢？ 3、分别点读、齐读第一句，依次引入四种小动物及课文第2句话，（出示课件第14张幻灯片）引导学生读出惊喜的心情。 理解一群：是两个以上的意思 4、这些小画家来干什么呢？引入课题齐读课题。 二、学习课文 1、雪地里的小画家有谁？请用上“和”字（出示幻灯片15） 2、出示课件（幻灯片16）课文1、2句，听老师范读，学生注意老师的停顿，点读齐读。 3、学习课文3-6句，齐读、拍手读，加快速度拍手读。 4、课件出示，从画字的演变，我们知道人们画画是用笔，那么课文中的小画家也是如此吗？他们又是用什么呢？从哪两句可以看出来？ 5、做游戏，四位小朋友带上头饰，找好自己的“脚”回到座位与听下雪的消息再跑