七年级生物下册 6.4呼吸与呼吸作用.pptVIP

* 七年级下册 6.4呼吸与呼吸作用 本节目标 （1）通过种子燃烧和种子呼吸释放热量的实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；以及呼吸作用的意义。 （2）通过该验，培养学生的观察能力、实验操作能力以及进行科学方法的训练。 （3）知道呼吸作用与人类生产、生活的关系，能利用呼吸作用的知识解释有关现象。 情境导入 生物为什么需要不断进行呼吸作用，生物不断地从外界射入氧气用来做什么呢？生物产生的二氧化碳怎么排出到外界呢？想一想放久了的萝卜为什么会糠心，潮湿的粮食堆在一起为什么会发热？花盆的底部为什么要有洞呢？ 预习反馈 1．温度对呼吸作用的强度影响 ．温度升高，呼吸作用 ；温度过高，呼吸作用 ． 最大 2. 在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著 ．二氧化碳浓度大大超出正常值时， 呼吸作用．在储藏蔬菜、水果、粮食时采取 等措施，可延长储藏时间． 加强 加强 减弱 抑制 低温、干燥、充加二氧化碳 课堂探究 探究种子燃烧释放出的热量 利用饱满干燥的花生种子，天平，自制燃烧炉，酒精灯，锥形瓶温度计，清水等，装置如下： 课堂探究 课堂探究 根据实验所测定的结果，填写下表： 课堂探究 探究种子呼吸时释放出的热量 利用萌发的种子，干燥的种子，温度计和保温瓶组装如下装置 课堂探究 同样是以上的种子，甲为萌发的种子，乙为干燥的种子，12小时后测量温度，观察并记录温度计的读数， 课堂探究 我们把萌发的种子和煮熟的种子分别放到保温瓶中，温度计检测他们的温度，发现萌发的种子，温度升高了。说明了呼吸作用产生了热量。 萌发的种子 实验前温度 试验后温度 干燥的种子 典例分析 例1.将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿．这主要是因为（　　） A．谷物蒸腾作用释放了热量和水分 B．谷物光合作用释放了热量和水分 C．谷物呼吸作用释放了热量和水分 D．细菌真菌分解谷物释放了热量和水分 解析：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量．刚收获还没有晒干的谷堆，种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多，使谷堆内温度升高出现发热现象，说明谷物呼吸作用释放了热量和水分． 故选：C． C 课堂探究 呼吸作用 活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用． 呼吸作用的表达式： 有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 呼吸作用的场所： 生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器． 呼吸作用的意义：呼吸作用是生物体获得能量的主要方式． 课堂探究 生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器． 呼吸作用的意义：呼吸作用是生物体获得能量的主要方式． 课堂探究 判断一下，下列植物是否能进行呼吸作用 课堂探究 影响呼吸作用的外界因素 温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素． （1）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大．温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱． （2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强． （3）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强． （4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用．在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长储藏时间． 课堂探究 光合作用于呼吸作用的比较 *