苏教版数学六上《用分数表示可能性的大小》PPT课件之一.pptVIP

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2019-07-27 发布于江西
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苏教版数学六上《用分数表示可能性的大小》PPT课件之一.ppt

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教学目标 1. 理解并掌握用分数表示可能性大小的基本方法，会用分数表示简单事件发生的可能性。 2. 能根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案，能联系实际对可能性大小的计算结果，判断相关游戏的规则是否公平。 3. 在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系。乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对或猜错的可能性是相等的，都是。从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？从下边的口袋里任意摸一个球，摸到黄球的可能性是几分之几？指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？红色：黄色：蓝色：小华做了3个小正方体。六个面分别写上1、2、3、4、5、6。两个面写1，两个面写2，两个面写3。一个面写1，两个面写2，三个面写3。抛红色正方体，落下后每个数朝上的可能性分别是多少？抛绿色正方体呢？小华做了3个小正方体。六个面分别写上1、2、3、4、5、6。两个面写1，两个面写2，两个面写3。一个面写1，两个面写2，三个面写3。抛蓝色正方体，落下后“1”朝上的可能性是几分之几？“2”和“3”朝上的可能性呢？甲乙两人同时各抛一枚硬币，规则是：若出现两个正面则甲赢；若出现一正一反则乙赢；若出现两个反面则甲乙都不赢。这个游戏是否公平？请结合今天所学的内容说明理由。再过几天就是我们伟大的祖国六十岁的生日，为此，我们全市将举行庆国庆六十周年舞蹈比赛。我校舞蹈队的全体队员正紧锣密鼓地进行排练，他们对此次比赛充满信心，认为夺得冠军十拿九稳。