基测与会考模拟试题.doc

PAGE PAGE i 代數第八章 目錄 TOC \o 1-2 \h \z \u 第八章 一次函數 1 學習目標 1 8.1節 變數與函數 2 8.1節 習題 19 8.2節 一次函數的圖形 23 8.2節 習題 36 8.3節 一次函數的應用 39 8.3節 習題 51 第八章綜合習題 54 基測與會考試題 60 習題解答 64 8- PAGE 68  第八章 一次函數 在本章中，我們將開始接觸函數。函數可以想像成一部機器，將原料投入，就會有產品被製造出來。熟悉了函數以後，我們將可利用函數處理許多常見的應用問題。 學習目標 1.瞭解什麼是函數。 2.能在直角座標上畫出函數圖形。 3.能處理簡單的函數應用題。 8.1節 變數與函數 在日常生活中，我們常常可以發現幾組數字之間有對應的關係存在。例如陳先生25歲時體重是75公斤；26歲時是76公斤…30歲時體重是94公斤，如表8.1-1。 年齡(歲) 25 26 27 28 29 30 31 32 體重(公斤) 75 76 80 85 89 94 94 92 表8.1-1 從表8.1-1中，我們只要知道陳先生的年齡，就可以得知他的體重。但是反過來說，知道體重未必能知道年齡，例如體重是94公斤，年齡會有30歲與31歲兩種可能。 再看一個例子，平年時，1月有31天，2月有28天，3月有31天…我們將月份與日數的關係列出來，如表8.1-2。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 日數 31 28 31 30 31 30 31 31 表8.1-2 從表8.1-2中，我們只要知道月份，就能知道日數。但是知道日數，卻不能決定一個月份，例如日數是30，則月份有可能是4月或6月。 以上的例子，都各有兩組資料(簡稱為A、B)，如果給定一個A組的資料，就能決定出B組的一個資料，則我們稱這樣的對應關係是函數。 表8.1-1中，體重是年齡的函數，因為知道年齡就能決定體重。但是年齡不是體重的函數，因為知道體重未必能得到年齡。 表8.1-2中，日數是月份的函數，因為知道月份就能決定日數。但是月份不是日數的函數，因為知道日數未必能得到月份。 在繼續介紹函數前，我們先介紹一個名詞「變數」。 一個可以任意決定或是改變的數，稱為「變數」。變數又分為自變數跟應變數。 可依不同條件給予不同的數值，稱為「自變數」。 會隨著不同的自變數而變化，稱為「應變數」。 例如某雜貨店1瓶礦泉水15元，我們可選擇買1瓶、2瓶、3瓶…等，購買的瓶數為自變數。決定了瓶數後，則總價也會跟著決定，如1瓶總價為15元、2瓶總價為30元、3瓶總價為45元…，此時總價為應變數，如表8.1-3。 自變數 數量(瓶) 1 2 3 4 5 6 7 應變數 總價(元) 15 30 45 60 75 90 105 表8.1-3 對於函數，我們還可以再舉出許多例子。例如想像成一把尺，只要給一個物品，就能量出此物品長度是幾公分。即自變數是物品，應變數是長度。 原子筆長度 → 15公分 鉛筆長度 → 18公分 寶特瓶高度 → 23公分 數學課本厚度 → 2公分 手機長度 → 15公分 筆記本長度 → 22公分 用圖表示 圖8.1-1 由圖8.1-1可知，每個物品(自變數)經過直尺測量後，只會有一個長度(應變數)，不會有一枝鉛筆量出兩種長度的情形。另外，有可能會有兩種物品量得的長度是一樣的，如鉛筆和手機。 看完這些例子後，藉由自變數與應變數，我們可以給函數一個更明確的定義： 對於給定的一個x值，經過某一對應方式後得到「唯一」的y值，這種對應方式我們稱為函數，其中x是自變數，y是應變數。 而在表8.1-3中，每個自變數都對應到一個不同的應變數，可稱為一對一函數。 圖8.1-1中，有多個自變數對應到同一個應變數，可稱為多對一函數。 當然，若是一對多的情形，根據定義，就不是函數了。 例題 8.1-1 八年一班的某次數學段考，其座號與分數如表8.1-4： 座號 1 2 3 4 5 6 7 8 分數 100 95 80 95 90 80 85 75 表8.1-4 試回答下列問題。 (1)座號1的同學多少分？座號4的同學多少分？ (2)分數為95分的同學是幾號？ (3)分數對應到座號的方式是否為函數？座號對應到分數的方式是否為函數？ 詳解： (1) 由表可知，座號1的同學為100分；座號4的同學為95分。 (2) 由表可知，95分的同學有2號與4號。 (3) 給定任一x後，必須對應到「唯一」的y，這種對應方式稱為函數 分數對應到座號的方式不是函數，因為當分數為95時，座號會對應到2與4，無法對應到 唯一一個座號。 座號對應到分數的方式是函數，因為每個座號都可對應到