必修课-宁波第二中学.ppt

浙江省普通高中课程改革新走向 根据征求意见稿整理 刘厅长的话 我们深知，减少必修、加强选修很难。不是一般的难，难过蜀道上青天。这是对长期实行的课程体系的颠覆性改革，对统一育人模式的颠覆性的变革。 本次深化改革的重点：减少必修、加强选修 明确本次改革的难度：难过蜀道上青天 对本次深化改革的定性：颠覆性 刘厅长的话 作为每一个对孩子教育高度负责的教育工作者，尽管困难很大，我们也应该为此奋不顾身地努力，哪怕前方充满荆棘，遍布地雷，也应该毫无畏惧、义无反顾。时代需要有人作出牺牲。作为深爱着孩子并要对孩子的教育高度负责的教育工作者，我们应该挑起这副重担。 责任与决心 刘厅长的话 这项改革份量很重，如果真能按照我们设计的要求去做，去实实在在地抓，浙江省的普通高中教育一定会面貌一新。这项改革肯定会遇到阻力，会有一些人评头品足，提出批评，但无论怎样，为了孩子们的快乐幸福，健康成长，我们一定要干下去，一定要把这项改革抓好，抓出成效。 教育理想与期望 一、为什么要进行这次深化改革 某学校高考结束时的一景 当美国杰斐逊高中学生，在做卫星，做飞机，做潜艇研究的时候，我们最聪明的孩子都在做题目。 当英国伊顿公学的学生在运动场上流血流汗的时候，我们的孩子们在做题。 当法国中小学生在游览各个博物馆的时候，我们的孩子还在做题。 当韩国孩子在雪地里光身子魔鬼训练的时候，我们的孩子还在做该死的题目。 当前普通高中教育存在的状态： 学生不快乐、很痛苦 家长干着急、很心疼 社会不满意、回答不了“钱学森之问” 当前普通高中教育中存在的最主要的矛盾： 精英教育模式与补短教学方式之间的矛盾 对美国基础教育的误解： “美国的基础教育不如中国”。真的吗？奥赛培训模式的常态化 美国的高等教育远远超过中国，就没有基础教育的功劳吗？ 我们自认为我们的普通高中教育是完全为高校服务的，为什么我们的高等教育和美国的差距这么大？ 普通高中教育的问题 整齐划一 高度统一的课程 基本一致的教学要求 划一的评价标准 学习经历单一 为什么会出这样的问题？ 分层的社会 各行业收入差距过大 科举制度的幽灵不散 优良传统： 刻苦奋斗、不信先天、锲而不舍 长期祸害： 功名利禄、不问内容、压抑个性 科举的幽灵，始终阴魂不息！ 二、我们将进行怎样的改革 我们已经形成了一个共同的愿望：我们想要改变我们的基础教育。 9月5日，中国青年报《“在家上学”逃离批量生产》表达对基础教育的不满。 去国外上学 但是应该怎么改，却还没有形成共识。 教育到底是为了什么？ 二个命题： “为国家培养高素质的优秀人才” 寻找适合教育的学生 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子” 寻找适合学生的教育 本次深化改革的方向 浙江省教育厅在充分调研的基础上提出了：由划一要求转向多样发展。 多样化的表现 1、课程设置的多样化。 改革的方向：减少必修，增加选修，走向选择性教育——扬长教育。 必修课——共同基础 选修课——个性发展 知识拓展类 职业技能类 兴趣特长类 社会实践类 知识拓展类选修课程简介 必修内容的拓展课程 大学初级课程 介绍学科最新成果的课程 学科应用性课程 旨在让学生形成更为扎实的学科基础。 特别要求：在选修课程中的比例不得超过50% 举例：化学 职业技能类选修课程简介 从职业教育引入的操作类课程 旨在让学生掌握一定的职业技能 培养创新精神和动手能力。 特别要求： 在选修课程中的比例不少于20%。 90%学生掌握一项职业技能。 举例： 兴趣特长类选修课程简介 主要是体育、艺术以及其它兴趣课程 旨在培养各方面的素质和潜能，提高学生综合素质。 举例： 社会实践类选修课程简介 指社会调查、社团活动、社会实践等活动类课程。 旨在引导学生接触社会、了解社会，提升服务社会的意识和能力。 特别要求：学分不超过8学分。 主要内容 1、社会实践 军训、学工、学农、学商、青年志愿者活动等 2、学校文化活动 班团队活动、国旗下讲话、科技节、艺术节、文化节、体育节、成人仪式、春游远足、专家讲座、学生论坛等 3、学生社团活动 天文社、动漫社、航模社、文学社、摄影社、集邮社、专项体育运动队、舞蹈队、合唱团等。 多样化的表现 2、教育机会的多样化 改革的方向： 走班上课 走年级上课 走校上课 普高兄弟学校、职高、高校 更大范围地利用社会资源 社会各类培训机构、社会各届专业人士 多样化的表现 3、学习年限的多样化 改革的方向： 完全学分制（包括收费） 弹性的修习时间（2—4年） 学业水平测试（每年都开所有学科） 多样化的表现 4、学习方式的多样化 5、学习经历的多样化 6、······ 浙江省基础教育的形态 三、本次课程改革的主要内容 指导思想 十五字的总体思路 减总量、调结构、优方法、改评价、创条件 三个“有利于”的原则 有利于促进